Когнітивний спектр формування соціальної місії реабілітаційного парку
Анотація
Стаття являє собою складову науково-дослідної теми в галузі соціології соціальної роботи. Вона присвячена проблемі вибору методології обґрунтування соціальної місії такої новації, як реабілітаційний парк. Застосування елементів когнітивного підходу дозволило автору визначити вплив на її формування таких груп інтересів, як діти з особливими потребами, їх батьки, службовці профільних департаментів місцевої влади, грантодавці, представники територіальної громади, персонал та керівний склад парку. Доведено, що під впливом їх вимог та запитів центральною в соціальній місії реабілітаційного парку виступає ідея системності фізичного, психоемоційного, духовного відновлення, інтелектуального та соціального розвитку дитини. Виходячи з цього, принципи антропоцентризму, гуманізму, біхевіоризму визначені в публікації концептоутворюючими. Така позиція автора обумовила включення до обґрунтування необхідності створення та функціонування такого експериментального для України об’єкта, як реабілітаційний парк науково-практичного доробку соціальних, медичних, педагогічних, архітектурних, психологічних дисциплін та етики.Завантаження
Посилання
Bezpal’ko, O.V., 2005. Sotsial’na robota v hromadi [Social work in the community]. Kiev, Centr Navchal’noi Literatury, 176 (in Ukrainian).
Berger, P., Lukman, T., 1995. Social’noe konstruirovanie real’nosti [Social construction of reality]. Moscow, Logos, 296 (in Russian).
Kashhenko, V.P., 1994. Pedagogicheskaja korrekcija: Ispr. nedostatkov haraktera u detej i podrostkov [Pedagogical correction: Ispra. Lack of character in children and adolescents]. Moscow, Prosvesheniye, 223 (in Russian).
Rakitov, A.I., 1991. Kognitivnaja nauka i intellektual’naja tehnologija [Cognitive Science and Intellectual Technology]. Moscow, INION, 274 (in Russian).
Lakoff, Dzh., 1996. Kognitivnaja semantika [Cognitive semantics]. Moscow, Progress, 143-184 (in Russian).
Makklelland, D., 2007. Motivacija cheloveka [Motivation of a person]. Sankt-Petersburg, Piter, 672 (in Russian).
Yakovenko, N.P., Petryashev, I.O., 2013. Medychna i sotsial’na reabilitatsiya [Medical and social rehabilitation]. Kiev, 464 (in Ukrainian).
Montessori, M., 2009. Vpityvajushhij razum rebenka [Absorbing mind of the child]. Sankt-Petersburg, 320 (in Russian).
Nechyporenko, V.V., 2006. Stanovlennya osvitn’o-reabilitatsiynoho zakladu novoho typu [The formation of a new type of educational and rehabilitation institution]. Zaporizhzhya, 592 (in Ukrainian).
Parsons, T., 1972. Obshhij obzor [General review]. Moscow, Nauchnaya mysl’ 328 (in Russian).
Pan’ko, T.V., Kalens’ka, H.Yu., Fedchenko, V.Yu., Denysenko, M.M., 2015. Patopsykholohichni osoblyvosti tryvozhnykh rozladiv endohennoho pokhodzhennya [Pathopsychological features of anxiety disorders of endogenous origin]. Kharkiv, 90-94
Plotinskij, Ju.M., 2001. Modeli social’nyh proces sov [Models of social processes]. Moscow, Logos, 296 (in Russian).
Pryymak, Yu.O., 2007. Formuvannya komunikatyvnoho stylya sub»yekta nadannya administratyvnykh posluh [Formation of the communicative style of the subject of the provision of administrative services]. Kharkiv, 198–199 (in Ukrainian).
Sergeev, V.M., 1987. Kognitivnye metody v social’nyh issledovanijah [Cognitive methods in social studies]. Moscow, 162 (in Russian).
Solso, R., 1996. Kognitivnaja psihologija [Cognitive Psychology]. Moscow, Trivola, 282 (in Russian).
Sorokin, P.A., 2006. Social’naja i kul’turnaja dinamika [Social and cultural dynamics]. Moscow, 1176 (in Russian).
Fediy, O.A., 2007. Estetoterapiya : navchal’nyy posibnyk [Aesthetics: A tutorial]. Kiev, 256 (in Ukrainian).
Firsov, M.V., Shapiro, B.Ju., 2007. Psihologija social’noj raboty. Soderzhanie i metody psihosocial’noj praktiki [Psychology of social work. The content and methods of psychosocial practice]. Moscow, 192 (in Russian).
Hajdegger, M., 2001. Osnovnye problemy fenomenologii [The main problems of phenomenology]. Sankt-Petersburg, 418 (in Russian).
