Освіта як фактор становлення «суспільства знання»

M. G. Vatkovska

M. G. Vatkovska Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Ключові слова: освіта, суспільство знання, постіндустріальне суспільство, мережеве суспільство, самовдосконалення, особистість

Анотація

Розкриваються підходи до розуміння сучасного суспільства, увага акцентується на теорії постіндустріального суспільства Д.Белла, мережевого суспільства М.Кастельса та суспільства знання П. Дракера. Наголошується на тому, що їх принципова відмінність полягає у зміні акцентів, що визначають розвиток суспільства. Обґрунтовується думка про те, що сучасний рівень суспільного розвитку передбачає іншу якість освіти, яка була б здатна забезпечити підготовку людини до життя у соціумі, побудованому на знаннях. Надається ґрунтовна характеристика «суспільства знання», яке включає широкі соціальні, етичні та політичні параметри. Важливими у «суспільстві знання» є не лише можливості Інтернету та мультимедійні засоби, але й такі інструменти знання, як преса, радіо, телебачення і система освіти. Стає очевидним, що процеси, які відбуваються, диктують необхідність вчити людей мислити і жити відповідно до принципів сталого розвитку, включаючи питання етики та відповідальності. Не менше значення у «суспільстві знання» має бути приділено вихованню духовних та моральних якостей людини. Освіта є одним з провідних факторів успішного розвитку суспільства, від рівня розвитку освіти залежить рівень розвитку особистості в «суспільстві знання». Саме освіта створює умови для самореалізації особистості, самовдосконалення, формує готовність до самостійного вирішення проблем, свободи вибору, співпраці і діалогу з іншими людьми.Доводиться думка, що сучасне суспільство ставить людину перед потребою постійно самовдосконалюватись, щоб відчувати себе впевнено у швидкозмінному світі. Відтак освіта стає одним з засобів досягнення будьяких значимих цілей, що дає можливість використовувати освіту як засіб розширення і реалізації життєвого потенціалу.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

M. G. Vatkovska, Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

кандидат філософських наук, проректор

Посилання

Alekssev V. P. Na shliakhu do postindustrialnoho suspilstva tekhnolohyi (Towards a postindustrial society technologies). Excelion: ynformatsyonnыi portal. Mode of access: http://gtmarket.ru/ratings/egovernmentsurvey/info.

Ball H. O. Suchasnyi humanizm i osvita: sotsialnofilosofski ta psykholohopedahohichni aspekty (Modern humanism and education: social and philosophical, psychological and pedagogical aspects). Rivne: ListaM, 2003. 128 р.

Bell D. Gryaduschee postindustrialnoe obschestvo. Opyit sotsialnogo prognozirovaniya (Future postindustrial society. Experience in social forecasting). M.: Academia, 1999. 578р.

Valitskaya A. P. Sovremennyie strategii obrazovaniya: variantyi vyibora (Modern education strategy: choices). Pedagogika. 1997. № 2. Р.3–8.

Draker P. Postkapitalisticheskoe obschestvo (Postcapitalist society). Novaya postindustrialnaya volna na Zapade. Antologiya. M.: Academia, 1999. Р. 67100.

Draker P. Epoha razryiva: orientiryi dlya nashogo menyayuschegosya obschestva (Heisei gap: Orientation for our changing society). M., Vilyams, 2007. 231 р.

Dreshpak V.M. Znaky ta symvoly v derzhavnomu upravlinni (Signs that symbols in statesponsored upravlіnnі). D.:DRIDU NADU, 2010. 338р.

Kastels M. Moguschestvo samobyitnosti. Sotsialnyie preobrazovaniya v obschestve setevyih struktur (Power of identity. Social transformations in society networking). Novaya postindustrialnaya volna na Zapade. Antologiya. M.: Academia, 1999. Р. 292308.

Maslou A. Novyie rubezhi chelovecheskoy prirodyi (New frontiers of human nature). M. : Smyisl, 1992. 424 р.

Ovcharuk O.V. Rivnyi dostup do IKT v osviti – stratehichnyi napriam osvitnoi polityky: problemy ta perspektyvy (Equal access to ICT in education the strategic direction of education policy: problems and prospects). Informatsiini ta komunikatsiini tekhnolohii navchannia v systemi zahalnoi serednoi osvity ta zarubizhnykh krain. K.: Pedahohichna dumka, 2012. Р. 9499.

Rodzhers K. R. Vzglyad na psihoterapiyu. Stanovlenie cheloveka (Look at psychotherapy. Becoming a man). M. : Izdatelskaya gruppa «Progress»; «Univers», 1994. 480 р.

Chaika I.Yu. «Suspilstvo znan»: futurolohichnyi proekt chy nova sotsialna realnist? («Knowledge society»: futurological project or a new social reality?). Kulturolohichnyi visnyk Nyzhnoi Naddniprianshchyny. 2012. № 29. Zaporizhzhia, Prosvita. Р. 7175.