Мережна парадигма управління в освіті як складова інформаційного суспільства

  • O. O. Kolesnic Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Ключові слова: мережна парадигма управління, інформаційне суспільство, філософія освіти

Анотація

Мережна організація існувала завжди, але саме сьогодні інформаційні технології створюють матеріальну основу для проникнення такого роду структури в усі сфери. Це дозволяє інтерпретувати становлення мережної парадигми управління як один з інноваційних процесів формування інформаційного суспільства. Наслідки від розвитку віртуального середовища у формі мережного суспільства приводять до того, що традиційні форми управління освітою міняють у ньому свої характерні риси й з’являються умови для ефективного застосування  нових форм управління, пов’язаних саме з мережним характером освітнього простору як об’єкта управління. На практиці процес мережної модернізації діючих освітніх інститутів і організацій, як правило, означає активне використання інформаційних технологій і суттєве зменшення частки традиційних ієрархічних форм керування за рахунок підвищення частки колективних поліархічних форм. Сьогодні впровадження мережної парадигми управління освітою здійснюється передусім як стохастичний процес входження освітніх організацій у простір мережного суспільства. Основним методологічним недоліком розвитку мережного управління в освіті є відсутність розуміння його специфіки у контексті забезпечення соціального ефекту освітньої діяльності. Перспективним напрямом упровадження мережного управління в освіті є використання цільових методів управління, які орієнтовані на становлення цілком конкретних форм мережної взаємодії в освіті.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

O. O. Kolesnic, Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
здобувач

Посилання

Adamski A.I. Setevoe partnerstvo v obrazovanii (Network Partnership in Education), Moscow, 2004. – 144 р.

Castells M. Informatsionnaya epoha: ekonomika, obschestvo i kultura (The Information Age: Economy, Society and Culture), Moscow, 2000. 608 р.

Castells M. Stanovlenie obschestva setevyh struktur (Formation society networking), Novaya postindustrialnaya volna na Zapade, Moscow,1999. рр. 494­505.

Sokolova G.N. Modernizatsiya kak «otvet» obschestva na «vyzov» globalnyh izmeneniy v mire (Modernization as a «response» to the society to the «challenge» of global changes in the world), Sotsiologicheskiy almanah, 2013, no. 4 рр. 23­38

Ciruljnikov, A.M. Shkoljnaya setj vmesto upravlencheskoyj vertikali [Eh/г]. URL http://altruism.ru/sengine. cgi/5/7/8/12/2/

Tsytsarev A.A. Setevoe informatsionnoe obschestvo: antropologicheskoe izmerenie (Network information society: an anthropological dimension), Vestnik Priamurskogo gosudarstvennogo universiteta im. Sholom Aleichem, 2011, no. 1­1, рр.73­85.

Опубліковано
2014-05-06
Як цитувати
Kolesnic, O. O. (2014). Мережна парадигма управління в освіті як складова інформаційного суспільства. Науково-теоретичний альманах Грані, 17(6), 116-120. вилучено із https://grani.org.ua/index.php/journal/article/view/550
Розділ
СОЦІОЛОГІЯ