Біофілософські засади формування філософсько-освітньої концепції освіти в сучасних цивілізаційних умовах
Анотація
У статті окреслено коло проблем, які постають перед системою освіти в умовах нового тисячоліття. Підкреслюється, що освіта змінюється одночасно з суспільством, разом з тим на освіті ґрунтується розвиток самого суспільства, його соціальні, політичні й економічні тренди. Проаналізовано процеси реструктуризації системи освіти, зокрема в країнах пострадянського простору. Наголошується на тому, що неефективність існуючих моделей організації освіти, зокрема вищої, в умовах глобалізованого та інтернаціоналізованого простору стала очевидністю в умовах зростання кількості невирішених проблем у системі освіти. Автор зауважує, що ситуація, яка є характерною для сучасної науки і практики, потребує від наукового загалу більшої уваги до міждисциплінарних досліджень, сутність яких у становленні та розвитку нових, нетрадиційних галузей наукового знання. Також у дослідженні розглянуто положення про те, що біофілософія зумовлює аксіологічну компоненту розуміння життя, роль цього розуміння у світогляді людини. Зроблено висновок про необхідність більшої уваги науковців до біофілософії, зокрема в контексті її впливу на формування сучасної філософськоосвітньої концепції.Завантаження
Посилання
Biofilosofiya (Biophilosophy). M., 1997. 250 р.
Borzenkov V.G. Ot «filosofii zhizni» k «biofilosofii» (From the «philosophy of life» to «biophilosophy»). Biofilosofiya, 1997. рр. 2741.
Vernadskiy V.I. Filosofskie myisli naturalista (Philosophical thoughts naturalist). M., 1988. 520 р.
Gessen S.I. Osnovyi pedagogiki. Vvedeni v prikladnu filosofiyu (Basics of pedagogy. Introduction to Applied Philosophy). M.,1995. 448 р.
Klepko S.F. Filosofiia osvity v yevropeiskomu konteksti (Philosophy of Education in a European context). Poltava, 2006. 328 р.
Obraz cheloveka buduschego: Kogo i kak vospityivat v podrastayuschih pokoleniyah (The image of the man of the future: Who and how to educate the younger generation). K., 2011. 328 р.
Sidorov N.R. Filosofiya obrazovaniya. Vvedenie (Philosophy of Education. introduction). SPb, 2007. 304 р.
Shatalov A.T., Oleynikov Yu.V. K probleme stanovleniya biofilosofii (On the problem of becoming biophilosophy). M., 1997. рр. 526.
Maturana H., Varela F. The Tree of Knowledge: The Biological Roots of Human Understanding. Boston: Shambala, 1988. 269 р.
Naess А. The Shallow and the Deeр, LongRange Ecology Movement. A.Summary. Inquiry. University of Oslo, 1973. № 1. рр. 95100.
