Практикоорієнтовані аспекти забезпечення соціальної професійної ефективності підготовки фахівців авіаційної галузі
DOI:
https://doi.org/10.15421/1726150Ключові слова:
практикоорієнтована підготовка, фахівці авіаційної галузі, професійна ефективність, соціальна ефективність, компетентнісний підхід, професійні компетентності, дуальна освіта, авіаційна освітаАнотація
Актуальність. Сучасний розвиток авіаційної галузі, цифровізація виробничих процесів, упровадження міжнародних стандартів професійної підготовки та зростання вимог до професійної компетентності авіаційного персоналу актуалізують удосконалення підготовки майбутніх фахівців. Особливого значення набуває практикоорієнтований підхід, що забезпечує інтеграцію теоретичного навчання з практичною діяльністю та розвиток професійних і соціальних компетентностей.Мета. Теоретично обґрунтувати практикоорієнтовані аспекти забезпечення соціальної та професійної ефективності підготовки фахівців авіаційної галузі, узагальнити сучасні підходи до їх професійної підготовки та визначити перспективи її вдосконалення відповідно до міжнародних вимог.Результати. Стаття має аналітичний характер і ґрунтується на узагальненні сучасних вітчизняних та зарубіжних наукових джерел, міжнародних нормативних документів і практик професійної підготовки фахівців авіаційної галузі. Автором узагальнено сучасні підходи до організації професійної підготовки, систематизовано чинники забезпечення її соціальної та професійної ефективності та визначено перспективні напрями її вдосконалення відповідно до міжнародних стандартів. Встановлено, що ключовими напрямами модернізації є впровадження компетентнісно орієнтованого навчання та оцінювання (Competency-Based Training and Assessment, CBTA), використання тренажерних і цифрових технологій, проєктного навчання, співпраця з роботодавцями та розвиток елементів дуальної освіти.Висновки. Забезпечення соціальної та професійної ефективності підготовки фахівців авіаційної галузі має ґрунтуватися на комплексній реалізації практикоорієнтованого підходу, розвитку професійних і соціальних компетентностей, використанні цифрових технологій та розширенні співпраці закладів вищої освіти з підприємствами авіаційної галузі. Перспективним напрямом є подальше впровадження елементів дуальної освіти відповідно до міжнародних стандартів і потреб ринку праці.Завантаження
Посилання
БІБЛІОГРАФІЧНІ ПОСИЛАННЯ
Данилко, О. Г., Тернавська, Т. А., & Суркова, К. В. (2024). Особливості науково-дослідної роботи майбутніх авіаційних фахівців. ScienceRise: Pedagogical Education, 1(58), 41–45. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2024.298544
Зацерківна, М. (2018). Напрями організації зв’язків з громадськістю закладів вищої освіти. Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія, 2. https://doi.org/10.32461/2409-9805.2.2018.150377
Киричок, А. П. (2015). Зв’язки з громадськістю як соціальний інститут. Обрії друкарства, 1. https://doi.org/10.20535/2522-1078.2015.1.95234
Коржова, Т. (2018). Проблеми нормативно-правового забезпечення підготовки спеціалістів із зв’язків з громадськістю в системі вищої школи України. Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія, 4. https://doi.org/10.32461/2409-9805.4.2018.170621
Мазуренко, Ю. (2020). Критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх авіаційних інженерів-механіків до професійної комунікації. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Педагогічні науки, 4(23). https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.603
Москаленко, О. І. (2020). Гуманітарна підготовка майбутніх фахівців авіаційної галузі із використанням інноваційних технологій. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки.
Невзоров, Р. (2017). Методика тренажерної підготовки курсантів-льотчиків в умовах вищих військових навчальних закладів до виконання бойових завдань. ScienceRise: Pedagogical Education. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.100174
Невзоров, Р. (2025). Теоретико-методологічні засади фахової підготовки майбутніх пілотів тактичної авіації в контексті сучасних викликів. Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2025-8-24
Невзоров, Р., Онипченко, П., Громико, О., & Коник, О. (2024). Педагогічна система забезпечення якості фахової підготовки до бойових польотів майбутніх льотчиків тактичної авіації. Збірник наукових праць Харківського національного університету Повітряних Сил. https://doi.org/10.30748/zhups.2024.80.22
Семак, Л. А., & Піддубцева, О. І. (2024). Соціальна комунікація як важлива передумова успішного здобуття вищої освіти. Наукові записки. Серія: Філологічні науки, 208, 335–339. https://doi.org/10.32782/2522-4077-2024-208-48
A Hybrid Model for Evaluating the Outcomes of Student Pilots within the Didactic System of Aviation Education. (2023). Aerospace, 10(3), Article 281. https://doi.org/10.3390/aerospace10030281
Çinar, E., & Tuncal, A. (2024). A comprehensive analysis of competency and training perspectives among air traffic controllers. Aviation, 28(2). https://doi.org/10.3846/aviation.2024.21501
Gibbs, L., Slevitch, L., & Washburn, I. (2017). Competency-based training in aviation: The impact on flight attendant performance and passenger satisfaction. Journal of Aviation/Aerospace Education & Research, 26(2). https://doi.org/10.15394/jaaer.2017.1716
Hattingh, A., Hodge, S., & Mavin, T. (2022). Flight instructor perspectives on competency-based education: Insights into educator practice within an aviation context. International Journal of Training Research, 20(3), 264–282. https://doi.org/10.1080/14480220.2022.2063155
Hu, Y., Shen, H., & Wang, B. (2025). Core competency assessment model for entry-level air traffic controllers based on International Civil Aviation Organization Document 10056. Aerospace, 12(6). https://doi.org/10.3390/aerospace12060486
Keller, J., Mendonca, F., Cutter, J., Suckow, M., & Dillman, B. (2020). Justification and development of competencies to transform a collegiate aviation flight program. The Journal of Competency-Based Education, 5(3). https://doi.org/10.1002/cbe2.1216
Kelemen, M., Polishchuk, V., Kelemen, M., Jr., & Sabo, J. (2023). A hybrid model for evaluating the outcomes of student pilots within the didactic system of aviation education. Aerospace, 10(3), Article 281. https://doi.org/10.3390/aerospace10030281
Mott, J. H., Hubbard, S. M., Lu, C.-T., Sobieralski, J. B., Gao, Y., Nolan, M. S., & Kotla, B. (2019). Competency-based education: A framework for aviation management programs. The Collegiate Aviation Review International. https://doi.org/10.22488/okstate.19.100211
The Implementation of Competency-Based Training and Assessment (CBTA) Framework in Aviation Manpower Planning. (2022). Transportation Research Procedia, 66, 226–239. https://doi.org/10.1016/j.trpro.2022.12.023
Towards a Semantic Knowledge Base for Competency-Based Training of Airline Pilots. (2021). Procedia Computer Science, 192, 1208–1217. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.08.124
Vaskova Kjulavkovska, M., Serafini, G. O., & Szamosi, L. T. (2022). Integrating training and performance management of civil aviation inspectors: A pilot study of the mediating role of competency-based training. International Journal of Training and Development, 26(1), 29–54. https://doi.org/10.1111/ijtd.12234
REFERENCES
A Hybrid Model for Evaluating the Outcomes of Student Pilots within the Didactic System of Aviation Education. (2023). Aerospace, 10(3), Article 281. https://doi.org/10.3390/aerospace10030281
Çinar, E., & Tuncal, A. (2024). A comprehensive analysis of competency and training perspectives among air traffic controllers. Aviation, 28(2). https://doi.org/10.3846/aviation.2024.21501
Danylko, O. G., Ternavska, T. A., & Surkova, K. V. (2024). Features of research work of future aviation specialists. ScienceRise: Pedagogical Education, 1(58), 41–45. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2024.298544
Gibbs, L., Slevitch, L., & Washburn, I. (2017). Competency-based training in aviation: The impact on flight attendant performance and passenger satisfaction. Journal of Aviation/Aerospace Education & Research, 26(2). https://doi.org/10.15394/jaaer.2017.1716
Hattingh, A., Hodge, S., & Mavin, T. (2022). Flight instructor perspectives on competency-based education: Insights into educator practice within an aviation context. International Journal of Training Research, 20(3), 264–282. https://doi.org/10.1080/14480220.2022.2063155
Hu, Y., Shen, H., & Wang, B. (2025). Core competency assessment model for entry-level air traffic controllers based on International Civil Aviation Organization Document 10056. Aerospace, 12(6). https://doi.org/10.3390/aerospace12060486
Kelemen, M., Polishchuk, V., Kelemen, M., Jr., & Sabo, J. (2023). A hybrid model for evaluating the outcomes of student pilots within the didactic system of aviation education. Aerospace, 10(3), Article 281. https://doi.org/10.3390/aerospace10030281
Keller, J., Mendonca, F., Cutter, J., Suckow, M., & Dillman, B. (2020). Justification and development of competencies to transform a collegiate aviation flight program. The Journal of Competency-Based Education, 5(3). https://doi.org/10.1002/cbe2.1216
Korzhova, T. (2018). Problems of Regulatory and Legal Support for the Training of Public Relations Specialists in the System of Higher Education of Ukraine. Library Science. Document Science. Informatology, 4. https://doi.org/10.32461/2409-9805.4.2018.170621
Kyrychok, A. P. (2015). Public Relations as a Social Institution. Horizons of Printing, 1. https://doi.org/10.20535/2522-1078.2015.1.95234
Mazurenko, Y. (2020). Criteria, indicators and levels of formation of readiness of future aviation mechanical engineers for professional communication. Collection of scientific papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. Series: Pedagogical Sciences, 4(23). https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.603
Moskalenko, O. I. (2020). Humanitarian training of future specialists in the aviation industry using innovative technologies. Bulletin of Bohdan Khmelnytsky Cherkasy National University. Series: Pedagogical Sciences.
Mott, J. H., Hubbard, S. M., Lu, C.-T., Sobieralski, J. B., Gao, Y., Nolan, M. S., & Kotla, B. (2019). Competency-based education: A framework for aviation management programs. The Collegiate Aviation Review International. https://doi.org/10.22488/okstate.19.100211
Nevzorov, R. (2017). Methods of Simulator Training of Cadet Pilots in the Conditions of Higher Military Educational Institutions for the Performance of Combat Missions. ScienceRise: Pedagogical Education. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.100174
Nevzorov, R. (2025). Theoretical and methodological foundations of professional training of future tactical aviation pilots in the context of modern challenges. Pedagogical innovation: modernity and prospects. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2025-8-24
Nevzorov, R., Onypchenko, P., Gromyko, O., & Konyk, O. (2024). Pedagogical system for quality assurance of professional training for combat flights of future tactical aviation pilots. Collection of scientific papers of Kharkiv National University of the Air Force. https://doi.org/10.30748/zhups.2024.80.22
Semak, L. A., & Piddubtseva, O. I. (2024). Social communication as an important prerequisite for successful higher education. Scientific Notes. Series: Philological Sciences, 208, 335–339. https://doi.org/10.32782/2522-4077-2024-208-48
The Implementation of Competency-Based Training and Assessment (CBTA) Framework in Aviation Manpower Planning. (2022). Transportation Research Procedia, 66, 226–239. https://doi.org/10.1016/j.trpro.2022.12.023
Towards a Semantic Knowledge Base for Competency-Based Training of Airline Pilots. (2021). Procedia Computer Science, 192, 1208–1217. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.08.124
Vaskova Kjulavkovska, M., Serafini, G. O., & Szamosi, L. T. (2022). Integrating training and performance management of civil aviation inspectors: A pilot study of the mediating role of competency-based training. International Journal of Training and Development, 26(1), 29–54. https://doi.org/10.1111/ijtd.12234
Zatserkivna, M. (2018). Directions of organization of public relations of higher education institutions. Library Science. Document Science. Informatology, 2. https://doi.org/10.32461/2409-9805.2.2018.150377
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
