Психолого-педагогічні аспекти використання народних ігор у роботі з дітьми раннього та дошкільного віку
DOI:
https://doi.org/10.15421/1726147Ключові слова:
народні ігри, діти раннього віку, дошкільники, народна педагогіка, мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток, соціально-емоційний розвиток, ігрова діяльність, фольклорАнотація
Актуальність зумовлена сучасними змінами в дошкільній освіті, що орієнтують педагогів на пошук ефективних засобів гармонійного розвитку дитини, які поєднують культурну спадщину та психолого-педагогічні підходи. У цьому контексті народні ігри розглядаються як важливий ресурс народної педагогіки, що забезпечує передачу соціальних норм, моральних цінностей і моделей поведінки через природну для дитини ігрову діяльність.Метою статті є теоретичне обґрунтування психолого-педагогічних аспектів використання народних ігор у роботі з дітьми раннього та дошкільного віку, а також визначення їхнього впливу на всебічний розвиток дітей.Результати дослідження засвідчили, що народні ігри є складним культурно-педагогічним феноменом, який характеризується колективним походженням, варіативністю, відкритістю сюжетів, синкретичністю змісту та тісним зв’язком із фольклорними традиціями. Вони поєднують навчальний і виховний потенціал, забезпечуючи природний розвиток мовлення, сенсомоторної сфери, емоційної регуляції та соціальної взаємодії дітей. У процесі аналізу наукових підходів до класифікації ігор виявлено їхню фрагментарність і неповноту, що зумовило необхідність авторського узагальнення. Запропоновано класифікацію народних ігор за навчально-виховною метою, яка включає шість груп: дидактичні, рухливі, спортивні, музичні, ігри-розваги та ігри-забави. Кожна група має специфічні функції та сприяє розвитку певних сторін особистості дитини. Окремо підкреслено значення фольклорних компонентів,, які підсилюють освітній потенціал народних ігор та забезпечують інтеграцію різних видів дитячої діяльності.Висновки. Доведено, що народні ігри є ефективним засобом цілісного розвитку дітей раннього та дошкільного віку, оскільки забезпечують природне засвоєння соціокультурного досвіду, формування національної ідентичності, розвиток мовлення, творчості та емоційної сфери. Їх системне використання в освітньому процесі закладів дошкільної освіти сприяє підвищеннЗавантаження
Посилання
БІБЛІОГРАФІЧНІ ПОСИЛАННЯ
Вашак, О. О., & Бурсова, С. С. (2024). Педагогічне значення ігрової діяльності у розвитку дітей раннього віку. Збірник наукових праць «Педагогічні науки», (107), 26–32. https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/4635
Гавриш, Н. В., Васильєва, С. А., & Рагозіна, В. В. (2021). Виховуємо і розвиваємо дитину раннього віку: Навчально-методичний посібник. Імекс-ЛДТ. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40377/1/T_Ponomarenko_Monograph_2021_PI.pdf
Дурманенко, О. Л. (2022). Освітня діяльність у групах раннього віку: Навчально-методичний посібник. ФОП Мажула Ю. М. https://evnuir.vnu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/051d8eac-a2e5-41c3-b115-5e4275e365dd/content
Ляпунова, В. А., Волкова, В. А., & Городнича, С. В. (Упоряд.). (2019). Ігри народів світу: Збірник народних ігор з формування толерантного ставлення до різних національностей у старших дошкільників. ТОВ «Т.В. Однорог». https://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/3903/1/збірник%20Ігри%20народів%20світу.pdf
Павленко А. О. (2018) Ефективність використання народних ігор у фізичному розвитку дітей дошкільного віку. Актуальні проблеми природничих та гуманітарних наук у дослідженнях молодих учених «Родзинка – 2018»: Матеріали XX Всеукраїнської наукової конференції молодих учених, 398–401 sbornik_2018_2-398-401.pdf
Петрук, А. (2023). Вплив народних ігор на розвиток словника дітей старшого дошкільного віку. У О. А. Сорочинська & О. С. Олійник (Ред.), Інноваційні процеси в дошкільній освіті: Теорія, практика, перспективи(с. 178–181). ФОП Н. М. Левковець https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi83/0062934.pdf
Старков, В. А. (2015). Українські дитячі ігри у праці Єгора Покровського 1886 року, або чому помилився Олександр Андрієвський? Наукові записки: Збірник праць молодих вчених та аспірантів, 31, 305–311. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjAnM2IkI6UAxWxBhAIHc7cCvkQFnoECBwQAQ&url=http%3A%2F%2Fjnas.nbuv.gov.ua%2Fj-pdf%2FUashch_2016_19-20_17.pdf&usg=AOvVaw2VFh1w_fNDfEMmKswWOtTc&opi=89978449
Стельмахович, М. Г. (1997). Українська народна педагогіка. ІЗМН. https://pedagogy.lnu.edu.ua/departments/pedagogika/library/stelmahovych_narped.pdf
Яницька, О. Ю. (1992). Українські народні рухливі ігри для дітей старшого дошкільного віку: Посібник для вихователів дитячого садка. Рівне.
REFERENCES
Durmanenko, O. L. (2022). Osvitnia diialnist u hrupakh rannoho viku: Navchalno-metodychnyi posibnyk [Educational activities in early-age groups: A teaching and methodological guide]. FOP Mazhula Yu. M. https://evnuir.vnu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/051d8eac-a2e5-41c3-b115-5e4275e365dd/content
Havrysh, N. V., Vasylieva, S. A., & Rahozina, V. V. (2021). Vykhovuiemo i rozvyvaiemo dytynu rannoho viku: Navchalno-metodychnyi posibnyk [Raising and developing a young child: A teaching and methodological guide]. Imeks-LDT. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/40377/1/T_Ponomarenko_Monograph_2021_PI.pdf
Liapunova, V. A., Volkova, V. A., & Horodnycha, S. V. (Eds.). (2019). Ihry narodiv svitu: Zbirnyk narodnykh ihor z formuvannia tolerantnoho stavlennia do riznykh natsionalnostei u starshykh doshkilnykiv [Games of the peoples of the world: A collection of folk games for developing tolerant attitudes toward different nationalities in older preschool children]. TOV “T.V. Odnoroh”. https://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/3903/1/збірник%20Ігри%20народів%20світу.pdf
Pavlenko, A. O. (2018). Efektyvnist vykorystannia narodnykh ihor u fizychnomu rozvytku ditei doshkilnoho viku [Effectiveness of using folk games in the physical development of preschool children]. Aktualni problemy pryrodnychykh ta humanitarnykh nauk u doslidzhenniakh molodykh uchenykh “Rodzynka – 2018”: Materialy XX Vseukrainskoi naukovoi konferentsii molodykh uchenykh, 398–401.
Petruk, A. (2023). Vplyv narodnykh ihor na rozvytok slovnyka ditei starshoho doshkilnoho viku [The influence of folk games on the vocabulary development of older preschool children]. In O. A. Sorochynska & O. S. Oliinyk (Eds.), Innovatsiini protsesy v doshkilnii osviti: Teoriia, praktyka, perspektyvy [Innovative processes in preschool education: Theory, practice, prospects] (pp. 178–181). FOP N. M. Levkovets. https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi83/0062934.pdf
Starkov, V. A. (2015). Ukrainski dytiachi ihry u pratsi Yehora Pokrovskoho 1886 roku, abo chomu pomylyvsia Oleksandr Andriievskyi? [Ukrainian children’s games in Yegor Pokrovsky’s work of 1886, or why was Oleksandr Andriievskyi mistaken?]. Naukovi zapysky: Zbirnyk prats molodykh vchenykh ta aspirantiv, 31, 305–311. http://jnas.nbuv.gov.ua/j-pdf/Uashch_2016_19-20_17.pdf
Stelmakhovych, M. H. (1997). Ukrainska narodna pedahohika [Ukrainian folk pedagogy]. IZMN. https://pedagogy.lnu.edu.ua/departments/pedagogika/library/stelmahovych_narped.pdf
Vashak, O. O., & Bursova, S. S. (2024). Pedahohichne znachennia ihrovoi diialnosti u rozvytku ditei rannioho viku [Pedagogical significance of play activities in the development of young children]. Zbirnyk naukovykh prats “Pedahohichni nauky”, (107), 26–32. https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/view/4635
Yanytska, O. Yu. (1992). Ukrainski narodni rukhlyvi ihry dlia ditei starshoho doshkilnoho viku: Posibnyk dlia vykhovateliv dytiachoho sadka [Ukrainian folk outdoor games for older preschool children: A guide for kindergarten teachers]. Rivne.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
