До питання щодо вивчення англійської мови для іноземних студентів (на прикладі технічних університетів)
DOI:
https://doi.org/10.15421/1726141Ключові слова:
англійська мова, інженерія, глобальна мова, ELT, ESP, CLILАнотація
Анотація.Актуальність. Інженерія – це високоглобалізована галузь, у якій транскордонне співробітництво, міжнародні конференції, дослідження та професійне спілкування роблять англійську мову універсальною робочою мовою.Мета. У статті розглядається важливість володіння англійською мовою для студентів-інженерів та її роль у їхньому академічному, професійному та особистісному розвитку.Результати. Володіння англійською мовою розширює доступ до науково-технічних ресурсів, підтримує ефективне спілкування з колегами, викладачами та фахівцями, зміцнює міжнародні мережі та підвищує конкурентоспроможність на світовому ринку праці. Це також дозволяє студентам-інженерам ефективніше брати участь у роботі багатонаціональних команд та міжнародного академічного та професійного середовища. Висновки. Для студентів-інженерів англійська мова – це не просто вибіркова навичка, а важливий компонент академічного успіху, професійного спілкування, доступу до глобальних знань та майбутнього кар'єрного розвитку.Завантаження
Посилання
REFERENCES
Boran, G. (2010). Methods and approaches in language teaching in brief. http://w3.gazi.edu.tr/~gboran/Boran%20Yeni%20WebEnglish/eltmethods.htm
Coyle, D., Hood, P., & Marsh, D. (2010). Content and language integrated learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009024549
Harmer, J. (2001). The practice of English language teaching (3rd ed.). Longman. ISBN 0-582-40385-5.
Ivanova, A. E., & Denisov, I. S. (2024). How to measure the state of flow in learning? Testing of the Study-Related Flow Inventory on a sample of students. Voprosy Obrazovaniya / Educational Studies, 4, 95–125. https://doi.org/10.17323/vo-2024-18076
Krilov, E. G. (2018). Bilingval’noje integrativnoje obucheniju inostrannomu jazyku i inzhenernom dissiplinam v tekhnicheskom vuze. Izhevsk.
Rustamov, I. T., & Mamaziyayev, Z. X. (2022). Development of speaking comprehension in teaching foreign language for professional purposes. Asian Journal of Research in Social Sciences and Humanities, 12(2), 227–233. https://doi.org/10.5958/2249-7315.2022.00099.5
Tabeikyna, E. K., Kamalova, G. T., Hasanov, E. L., Dzhumagaliyeva, K. V., & Demeuova, N. K. (2021). The place of intelligentsia in socio-economic development of society: The creative perspective. Creativity Studies, 14(1), 235–250. https://doi.org/10.3846/cs.2021.13639
Tursunovich, R. I. (2022a). Modern methods in the methodology of teaching a foreign language. Central Asian Journal of Theoretical and Applied Science, 3(12), 146–152. https://cajotas.casjournal.org/index.php/CAJOTAS/article/view/1039?utm_source=chatgpt.com
Tursunovich, R. I. (2022b). Guidelines for designing effective language teaching materials. American Journal of Social and Humanitarian Research, 7, 65–70. https://americanjournal.org/index.php/ajrhss/article/view/276?utm_source=chatgpt.com
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
