Управлінська компетентність офіцерів оперативного рівня військової освіти: вітчизняний і зарубіжний досвід формування і розвитку в умовах вищого військового навчального закладу
DOI:
https://doi.org/10.15421/1726140Ключові слова:
управлінська компетентність, професійна військова освіта, офіцери оперативного рівня, імітаційне моделювання, професійна підготовка офіцерів, освітній процес, курси лідерстваАнотація
Актуальність. Трансформація системи військової освіти України, досвід бойових дій і перехід до принципів й стандартів НАТО підвищують вимоги до управлінської підготовки офіцерів. Особливого значення набуває їхня готовність до оперативного планування, штабної роботи, управління силами і ресурсами, прийняття рішень в умовах невизначеності, що потребу узагальнення вітчизняного і зарубіжного досвіду. Мета дослідження – визначити особливості, спільні тенденції й перспективні напрями розвитку управлінської компетентності офіцерів оперативного рівня у вітчизняній і зарубіжній військовій освіті.Результати. Уточнено зміст управлінської компетентності офіцера оперативного рівня, що охоплює оперативне мислення, прийняття рішень, організацію штабної роботи, військове лідерство, професійну комунікацію, управління ресурсами та забезпечення взаємодії. Розкрито особливості її розвитку у ВВНЗ України. Узагальнено досвід НАТО, США, Канади, Великобританії й Ізраїлю. Визначено спільні риси зарубіжних систем: узгодження підготовки з етапами військової кар’єри, орієнтація на результати навчання, використання командно-штабних вправ, симуляцій й воєнних ігор, залучення військових і цивільних викладачів, підтримання зворотного зв’язку з органами військового управління. З’ясовано, що на оперативному рівні управлінська компетентність розвивається на основі попередньої освіти та командно-штабного досвіду офіцерів.Висновки. Подальший розвиток управлінської компетентності потребує посилення зв’язку освітніх програм із функціями майбутніх посад, системного впровадження бойового досвіду, розширення застосування імітаційного моделювання та вдосконалення оцінювання управлінських рішень. Перспективним є поєднання вітчизняного бойового досвіду з апробованими підходами професійної військової освіти держав НАТО.Завантаження
Посилання
БІБЛІОГРАФІЧНІ ПОСИЛАННЯ
Верховна Рада України. (2014, 1 липня). Про вищу освіту (Закон України № 1556-VII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Верховна Рада України. (2017, 5 вересня). Про освіту (Закон України № 2145-VIII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Заїка, Л. А., Лаврінчук, О. В., & Лук’яненко, С. В. (2023). Сучасний стан і перспективи розвитку підготовки та проведення командно-штабних навчань із використанням систем імітаційного моделювання. Сучасні інформаційні технології у сфері безпеки та оборони, 46(1), 99–106. https://doi.org/10.33099/2311-7249/2023-46-1-99-106
Ісламова, О. О. (2023). Застосування технологій дистанційного навчання у професійній підготовці фахівців з охорони кордону: теоретичні основи та узагальнення досвіду. Збірник наукових праць «Педагогічні науки», (101), 82–89. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-101-13
Кабінет Міністрів України. (1997, 15 грудня). Про трансформацію системи військової освіти (Постанова № 1410; редакція від 28 вересня 2024 р.). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1410-97-%D0%BF
Клачко, В., Білявець, С., Діденко, О., & Дем’янюк, Ю. (2022). Стан, проблеми та перспективи трансформації військової освіти в контексті реалізації стандартів НАТО. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки, 28(1), 90–104. https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.958
Коваленко, О. В. (2025). Структура управлінської компетентності офіцерів Повітряних Сил оперативного рівня як професійно важливого психічного утворення: психологічний аспект. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», (7), 110–117. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.15
Лаврінчук, О. В., Заїка, Л. А., & Щолок, А. В. (2025). Загальний огляд та особливості використання системи імітаційного моделювання бойових дій Steel Beasts. Збірник наукових праць Національної академії Національної гвардії України, 1(45), 87–93. https://doi.org/10.33405/2409-7470/2025/1/45/339280
Мацевко, Т. М. (2015). Управлінська компетентність офіцерів військово-соціального управління. Вісник Національного університету оборони України, 1(44), 148–153. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2015_1_28
Міністерство оборони України. (2022, 5 липня). Про організацію підготовки офіцерського, сержантського і старшинського складу у вищих військових навчальних закладах, закладах фахової передвищої військової освіти Міністерства оборони України та військових навчальних підрозділах закладів вищої освіти (Наказ № 175). https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0175322-22
Міністерство оборони України. (2023, 27 жовтня). Про затвердження Концепції військової кадрової політики в системі Міністерства оборони України на період до 2028 року (Наказ № 637). https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0637322-23
Міністерство оборони України. (2024, 15 лютого). Про затвердження Положення про особливості організації освітнього процесу у вищих військових навчальних закладах Міністерства оборони України, військових навчальних підрозділах закладів вищої освіти, закладах фахової передвищої військової освіти (Наказ № 120). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0453-24
Мірошніченко, В. І. (2024). Формування управлінської компетентності майбутніх офіцерів у професійній підготовці. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (214), 63–67. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-214-63-67
Павленко, О. (2022). Сутність і зміст управлінської компетентності майбутніх офіцерів підрозділів зв’язку Збройних Сил України. Військова освіта, 2(46), 242–251. https://doi.org/10.33099/2617-1783/2022-46/242-251
Пономаренко, П. (2023). Сутність управлінської компетентності майбутніх офіцерів. Теорія і практика управління соціальними системами, 2, 126–136. https://doi.org/10.20998/2078-7782.2023.2.11
Президент України. (2021, 25 березня). Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 25 березня 2021 року «Про Стратегію воєнної безпеки України» (Указ № 121/2021). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/121/2021
Свистун, В. І., & Зінченко, О. М. (2024). Методологічні підходи до розвитку управлінської компетентності офіцерів у системі післядипломної освіти. Військова освіта, 1(49), 233–246. https://doi.org/10.33099/2617-1783/2024-49/233-246
Шевчук, О. О. (2026). Комунікативні аспекти підготовки майбутніх офіцерів до професійної взаємодії у кризових умовах засобами імітаційного моделювання. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки, 2(66), 50–59. https://doi.org/10.17721/1728-2217.2026.66.50-59
Ягупов, В. В., Свистун, В. І., Король, В. М., & Кришталь, М. А. (2013). Управлінська культура і компетентність керівників як системна психолого-педагогічна проблема. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні та психологічні науки, 4(69), 216–224. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/2747/
Ягупов, В. В., & Тракалюк, О. Л. (2022). Критерії та показники діагностування професійної підготовленості офіцерів оперативно-тактичної ланки управління. Вісник Національного університету оборони України, 64(6), 164–175. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2021-64-6-164-175
Antrobus, S., & West, H. (2022). ‘This is all very academic’: Critical thinking in professional military education. The RUSI Journal, 167(3), 78–86. https://doi.org/10.1080/03071847.2022.2112521
Chairman of the Joint Chiefs of Staff. (2024, April 15). Officer professional military education policy (CJCSI 1800.01G). https://www.jcs.mil/Portals/36/Documents/Doctrine/education/cjcsi_1800.01g.pdf
Department of National Defence. (2018, December 13). Professional development for officers. Government of Canada. https://www.canada.ca/en/department-national-defence/services/benefits-military/education-training/professional-development/framework/officers.html
Emelifeonwu, D. C. (Ed.). (2011). Generic officer professional military education reference curriculum. NATO. https://www.nato.int/content/dam/nato/webready/documents/deep/deep-generic-officer-curr-en.pdf
Enstad, K., & Hagen, A. M. (2026). No common understanding? A scoping review of professional military education in the twenty-first century. Scandinavian Journal of Educational Research, 70(1), 80–100. https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2459408
Jalili, D., & Annen, H. (Eds.). (2019). Professional military education: A cross-national survey. Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b15676
Libel, T. (2010). IDF operational-level doctrine and education during the 1990s. Defense & Security Analysis, 26(3), 321–324. https://doi.org/10.1080/14751798.2010.516547
Libel, T. (2021). Professional military education as an institution: A short (historical) institutionalist survey. Scandinavian Journal of Military Studies, 4(1), 121–131. https://doi.org/10.31374/sjms.79
Libel, T., & Ateş, B. (2025). Academic–military relations in U.S. and Allied professional military education organizations, 1991–2024: A comparative analysis and proposed typology. Armed Forces & Society. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/0095327X251371307
North Atlantic Treaty Organization. (2024). Leadership and ethics reference curriculum. https://www.nato.int/content/dam/nato/webready/documents/deep/240719-deep-leadership-ethics-curr.pdf
REFERENCES
Antrobus, S., & West, H. (2022). ‘This is all very academic’: Critical thinking in professional military education. The RUSI Journal, 167(3), 78–86. https://doi.org/10.1080/03071847.2022.2112521
Cabinet of Ministers of Ukraine. (1997, December 15). On the transformation of the military education system (Resolution No. 1410; current version as of September 28, 2024). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1410-97-%D0%BF
Chairman of the Joint Chiefs of Staff. (2024, April 15). Officer professional military education policy (CJCSI 1800.01G). https://www.jcs.mil/Portals/36/Documents/Doctrine/education/cjcsi_1800.01g.pdf
Department of National Defence. (2018, December 13). Professional development for officers. Government of Canada. https://www.canada.ca/en/department-national-defence/services/benefits-military/education-training/professional-development/framework/officers.html
Emelifeonwu, D. C. (Ed.). (2011). Generic officer professional military education reference curriculum. NATO. https://www.nato.int/content/dam/nato/webready/documents/deep/deep-generic-officer-curr-en.pdf
Enstad, K., & Hagen, A. M. (2026). No common understanding? A scoping review of professional military education in the twenty-first century. Scandinavian Journal of Educational Research, 70(1), 80–100. https://doi.org/10.1080/00313831.2025.2459408
Islamova, O. O. (2023). Application of distance learning technologies in the professional training of border protection specialists: Theoretical foundations and generalization of experience. Collection of Research Papers “Pedagogical Sciences”, (101), 82–89. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-101-13
Jalili, D., & Annen, H. (Eds.). (2019). Professional military education: A cross-national survey. Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b15676
Klachko, V., Biliavets, S., Didenko, O., & Demianiuk, Yu. (2022). The state, problems, and prospects for the transformation of military education in the context of implementing NATO standards. Collection of Scientific Papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. Series: Pedagogical Sciences, 28(1), 90–104. https://doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.958
Kovalenko, O. V. (2025). The structure of managerial competence of operational-level Air Force officers as a professionally important mental construct: A psychological perspective. Scientific Bulletin of Vinnytsia Academy of Continuing Education. Series: Pedagogy. Psychology, (7), 110–117. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.15
Lavrinchuk, O. V., Zaika, L. A., & Shcholok, A. V. (2025). General overview and features of using the Steel Beasts combat simulation system. Collection of Research Papers of the National Academy of the National Guard of Ukraine, 1(45), 87–93. https://doi.org/10.33405/2409-7470/2025/1/45/339280
Libel, T. (2010). IDF operational-level doctrine and education during the 1990s. Defense & Security Analysis, 26(3), 321–324. https://doi.org/10.1080/14751798.2010.516547
Libel, T. (2021). Professional military education as an institution: A short (historical) institutionalist survey. Scandinavian Journal of Military Studies, 4(1), 121–131. https://doi.org/10.31374/sjms.79
Libel, T., & Ateş, B. (2025). Academic–military relations in U.S. and Allied professional military education organizations, 1991–2024: A comparative analysis and proposed typology. Armed Forces & Society. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/0095327X251371307
Matsevko, T. M. (2015). Managerial competence of military and social management officers. Bulletin of the National Defence University of Ukraine, 1(44), 148–153. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2015_1_28
Ministry of Defence of Ukraine. (2022, July 5). On organizing the training of officer, sergeant, and petty officer personnel at higher military educational institutions, institutions of professional pre-higher military education of the Ministry of Defence of Ukraine, and military educational units of higher education institutions (Order No. 175). https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0175322-22
Ministry of Defence of Ukraine. (2023, October 27). On approval of the concept of military personnel policy within the system of the Ministry of Defence of Ukraine for the period up to 2028 (Order No. 637). https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0637322-23
Ministry of Defence of Ukraine. (2024, February 15). On approval of the regulation on the specific features of organizing the educational process at higher military educational institutions of the Ministry of Defence of Ukraine, military educational units of higher education institutions, and institutions of professional pre-higher military education (Order No. 120). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0453-24
Miroshnichenko, V. I. (2024). Formation of managerial competence of future officers in professional training. Scientific Notes. Series: Pedagogical Sciences, (214), 63–67. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-214-63-67
North Atlantic Treaty Organization. (2024). Leadership and ethics reference curriculum. https://www.nato.int/content/dam/nato/webready/documents/deep/240719-deep-leadership-ethics-curr.pdf
Pavlenko, O. (2022). The essence and content of managerial competence of future officers of signal units of the Armed Forces of Ukraine. Military Education, 2(46), 242–251. https://doi.org/10.33099/2617-1783/2022-46/242-251
Ponomarenko, P. (2023). The essence of managerial competence of future officers. Theory and Practice of Social Systems Management, (2), 126–136. https://doi.org/10.20998/2078-7782.2023.2.11
President of Ukraine. (2021, March 25). On the decision of the National Security and Defense Council of Ukraine of March 25, 2021, “On the Military Security Strategy of Ukraine” (Decree No. 121/2021). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/121/2021
Shevchuk, O. O. (2026). Communicative aspects of preparing future officers for professional interaction in crisis conditions using simulation modelling. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Military-Special Sciences, 2(66), 50–59. https://doi.org/10.17721/1728-2217.2026.66.50-59
Svystun, V. I., & Zinchenko, O. M. (2024). Methodological approaches to developing officers’ managerial competence in the system of postgraduate education. Military Education, 1(49), 233–246. https://doi.org/10.33099/2617-1783/2024-49/233-246
Verkhovna Rada of Ukraine. (2014, July 1). On higher education (Law of Ukraine No. 1556-VII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Verkhovna Rada of Ukraine. (2017, September 5). On education (Law of Ukraine No. 2145-VIII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Yahupov, V. V., Svystun, V. I., Korol, V. M., & Kryshtal, M. A. (2013). Managerial culture and competence of managers as a systemic psychological and pedagogical problem. Collection of Scientific Papers of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine. Series: Pedagogical and Psychological Sciences, 4(69), 216–224. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/2747/
Yahupov, V. V., & Trakaliuk, O. L. (2022). Criteria and indicators for diagnosing the professional preparedness of officers at the operational-tactical command level. Bulletin of the National Defence University of Ukraine, 64(6), 164–175. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2021-64-6-164-175
Zaika, L. A., Lavrinchuk, O. V., & Lukianenko, S. V. (2023). Current state and prospects for developing the preparation and conduct of command-and-staff exercises using simulation systems. Modern Information Technologies in the Sphere of Security and Defence, 46(1), 99–106. https://doi.org/10.33099/2311-7249/2023-46-1-99-106
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
