Тембровий слух як складник професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва: теоретичні аспекти дослідження
DOI:
https://doi.org/10.15421/1726138Ключові слова:
тембр, тембровий слух, професійна компетентність, майбутній учитель музичного мистецтва, музично-педагогічна підготовка, музичне сприйняття, виконавська діяльність, художня інтерпретаціяАнотація
Актуальність дослідження зумовлена необхідністю удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Особливого значення у цьому процесі набуває розвиток тембрового слуху як важливого чинника формування музично-професійної компетентності педагога-музиканта.Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні сутності тембрового слуху та визначенні його місця у структурі професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва.Результати. У статті проаналізовано наукові підходи до розуміння поняття «тембровий слух» у музикознавчих, психолого-педагогічних і мистецтвознавчих дослідженнях. Встановлено, що тембровий слух є інтегративною музичною здатністю, яка забезпечує сприйняття, диференціацію, оцінювання та художнє осмислення тембрових характеристик музичного звучання. Обґрунтовано, що він не обмежується розпізнаванням звукових барв, а виступає засобом музичного пізнання, професійної інтерпретації та педагогічної діяльності. Визначено, що у структурі професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва тембровий слух виконує інтегрувальну функцію, поєднуючи музично-слухову підготовку, виконавську майстерність, художнє мислення та педагогічну практику.Висновки. Узагальнено, що тембровий слух є важливим складником професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, який забезпечує здатність до глибокого сприйняття музики, її художньої інтерпретації та ефективної музично-педагогічної діяльності. Авторське розуміння тембрового слуху визначено як інтегративну професійну музичну здатність, що поєднує слуховий досвід, музичне мислення, художньо-образне сприйняття та виконавську практику. Перспективи подальших досліджень пов’язані з визначенням структури тембрового слуху та педагогічних умов його формування у процесі професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва.Завантаження
Посилання
БІБЛІОГРАФІЧНІ ПОСИЛАННЯ
Дермельова, Н., & Чередниченко, В. (2014). Теоретичні аспекти розвитку тембрового слуху майбутніх учителів музики. Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць, (69), 186–192. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11433/1/V_Zhelanova_GNVP_69_GI.pdf
Драганчук, В. (2003). Музика як фактор психокоригування: історичний, теоретичний і практичний аспекти (Автореферат дисертації кандидата мистецтвознавства: спеціальність 17.00.03). Луцьк. https://nrat.ukrintei.ua/searchdoc/0404U000465/
Левицька, І. М. (2018). Розвиток тембрового слуху у дітей молодшого шкільного віку в процесі інструментального музикування. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, (170), 150–154. http://dspace.pdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/4890/1/%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0%202018.pdf
Оганезова-Григоренко, О., & Авраменко, Є. (2024). Темброве мислення вокаліста: феноменологічний підхід. Актуальні питання гуманітарних наук, 72(4), 138–144. https://doi.org/10.24919/2308-4863/72-4-23
Пен Сіюе. (2021). Методика формування тембрового слуху майбутніх учителів музики у процесі інструментального навчання (Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії в галузі знань 01 Освіта за спеціальністю 014 Середня освіта (Музичне мистецтво)). Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. https://npu.edu.ua/images/file/vidil_aspirant/Doctor_filosofii/Diser/Dis_Pen.pdf
Решетник, Д. (2020). Тембр в музиці: проблеми визначення поняття. Молодий вчений, 11(87), 76–78. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2020-11-87-17
McAdams, S. (2019). The perceptual representation of musical timbre. In D. Deutsch (Ed.), Psychology of music (3rd ed., pp. 125–156). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-381460-9.00005-8
REFERENCES
Dermelova, N., & Cherednychenko, V. (2014). Teoretychni aspekty rozvytku tembrovoho slukhu maibutnikh uchyteliv muzyky [Theoretical aspects of the development of timbre hearing of future music teachers]. Humanizatsiia navchalno-vykhovnoho protsesu: Zbirnyk naukovykh prats, (69), 186–192. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11433/1/V_Zhelanova_GNVP_69_GI.pdf
Drahanchuk, V. (2003). Muzyka yak faktor psykhokoryhuvannia: Istorychnyi, teoretychnyi i praktychnyi aspekty [Music as a factor of psychocorrection: Historical, theoretical and practical aspects] (Avtoreferat dysertatsii kandydata mystetstvoznavstva). Lutsk. https://nrat.ukrintei.ua/searchdoc/0404U000465/
Levytska, I. M. (2018). Rozvytok tembrovoho slukhu u ditei molodshoho shkilnoho viku v protsesi instrumentalnoho muzykuvannia [Development of timbre hearing in primary school children in the process of instrumental music-making]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky, (170), 150–154. http://dspace.pdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/4890/1/%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0%202018.pdf
Ohaniezova-Hryhorenko, O., & Avramenko, Ye. (2024). Tembrove myslennia vokalista: Fenomenolohichnyi pidkhid [Timbre thinking of a vocalist: A phenomenological approach]. Aktualni pytannia humanitarnykh nauk, 72(4), 138–144. https://doi.org/10.24919/2308-4863/72-4-23
Pen Siuye. (2021). Metodyka formuvannia tembrovoho slukhu maibutnikh uchyteliv muzyky u protsesi instrumentalnoho navchannia [Methods of forming timbre hearing of future music teachers in the process of instrumental learning] (Dysertatsiia na zdobuttia naukovoho stupenia doktora filosofii v haluzi znan 01 Osvita za spetsialnistiu 014 Serednia osvita (Muzychne mystetstvo)). Natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni M. P. Drahomanova. https://npu.edu.ua/images/file/vidil_aspirant/Doctor_filosofii/Diser/Dis_Pen.pdf
Reshetnyk, D. (2020). Tembr v muzytsi: Problemy vyznachennia poniattia [Timbre in music: Problems of defining the concept]. Molodyi vchenyi, 11(87), 76–78. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2020-11-87-17
McAdams, S. (2019). The perceptual representation of musical timbre. In D. Deutsch (Ed.), Psychology of music (3rd ed., pp. 125–156). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-381460-9.00005-8
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
