Мотивация получения высшего военного образования в современной Украине
Анотація
Статья посвящена анализу мотивации получения высшего военного образования в Украине, которую предложено рассматривать на трех этапах выбора профессии, обучения в военном вузе и профессионального становления после получения образования. На основании проведенных авторских исследований качественными и количественными стратегиями выявлено, что на первом этапе основными факторами выбора профессии военнослужащего выступают престиж профессии, гарантия трудоустройства. Определенное влияние оказывают семейные традиции. Показано, что на втором этапе воздействие различных факторов формируют три группы курсантов по силе мотивационных компонентов для получения высшего военного образования: с высокой, средней и низкой силой мотивации. Проведенное исследование показало, что у курсантов доминируют такие ценностные ориентации, как здоровье, счастливая семейная жизнь, наличие хороших и верных друзей и материальная обеспеченность. На основании проведенного компаративного анализа продемонстрировано, что система ценностей курсантов идентична ценностям студентов, наряду с этим, их мотивация на получение профессии более устойчива, чем у последних. Анализ проблем профессионального становления на третьем этапе позволил очертить круг проблем, требующих решения в высших военных учебных заведениях. Среди них: содержание учебных программ, их идентичность практическим аспектам профессиональной деятельности, формирование субъектсубъектных отношений и другие.Завантаження
Посилання
Ageev, B. А. Motivatcionnaya gotovnost molodyh ofitcerov k voennoprofessionalnoy deyatelnosty (Motivational readiness of the young officers to the militaryprofessional work). Mosrow, 1994, 234 p.
Natcionalnyi plan diy na 2013 rik schodo vprovadzhennya Programmy economicnyh reform na 2010 – 2014 roky «Zamozhne suspilstvo, konkurentospromozhna ekonomika, efektuvna derzhava» (National Action Plan for 2013 to implement the program of economic reforms for 2010 2014 «Prosperous Society, Competitive Economy, Effective State»). – Regime to access:: http://www.president.gov.ua/docs/128d.pdf
Polukarov, D. A. Motyvatsyonnaya gotovnost kak faktor professionalnogo stanovleniya buduschih ofitcerov (Motivational readiness as a factor of professional formation of future officers). – Regime to access:: http://www.rae.ru/forum2012/290/2077
Slastenin, V. А. Pedagogika: uchebnoe posobie [dlya vuzov] (Pedagogy a training manual [for universities]). Mosrow: Academiya, 2002. 576 p.
Sotciologicheskaya entciklopediya: Т. 1. Natcionalnyi obschestvennonauchnyi fond (Sociological Encyclopedia: Vol.1. The National public and Science Foundation). – Mosrow: Mysl, 2003.
Student XXI veka: sotcialnyi portret na fone obcshestvennyh transformatciy (A student of the XXI century: social portrait on the background of social transformation). Saarbrucken : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. 428 p.
Ulybin S. V. Dinamika razvitiya voennoprofessionalnoy motivatcii u kursantov voennyh institutov (The dynamics of the military professional motivation at students of military universities). Mosrow, 2010. 24 p.
