Супервізія та інтервізія як сучасні форми удосконалення навчального процесу в гуманітарних закладах вищої освіти України
Ключові слова:
інтервізія, супервізія, вища гуманітарна освіта в Україні, військовий стан, удосконалення навчального процесу
Анотація
Актуальність. Реалії сьогодення в Україні помітно вплинули на особливості організації та проведення навчального процесу у всіх освітянських ланках, включаючи вищу школу. Особливо це стосується вузів, в яких відбувається підготовка майбутніх педагогів, психологів та медиків. Всі ці професії людиноцентровані, тобто орієнтовані на потребу людини і на удосконалення стану людини як особистості. Сама людина є дуже складною біосоціальною субстанцією з великим числом ступенів варіативності як в біологічному, так і в соціальному аспектах. Для вивчення всіх цих варіацій треба дуже багато часу, що сьогодні стає майже нереальним при традиційній організації навчального процесу. Традиційна форма навчання (офлайн) в значному ступені зменшилась за своїм обсягом і поступилася в значній мірі новітньому дистанційному формату (онлайн). Педагоги у просторовому вимірі вимушені були дистанціюватися від студентів і інтернів. Самі здобувачі вищої освіти аналогічним чином дистанціювались один від одного, від своєї академічної групи.Мета статті полягає у дослідженні особливостей супервізії та інтервізії як інноваційних форм становлення фахівців-гуманітаріїв, яка є ефективною в сучасних українських умовах набуття здобувачами вищої освіти, зокрема, медичних та педагогічних професійних компетенцій.Результати. Виникла необхідність в модернізації традиційної системи вищої педагогічної освіти в Україні, спираючись на накопичений у світі прогресивний освітянський досвід та на вельми специфічні українські реалії. Такою інноваційною основою можуть стати такі, відносно нові в Україні, навчальні форми, як супервізорство та інтервізорство. В кожній із них було виявлено як позитивні аспекти, так і недоліки. Саме варіювання цими двома основними формами надає можливість враховувати всі ті складні особливості сьогодення, які реально існують на теренах освітянської України. Запропоновано основні моделі ефективного сполучення супервізії та інтервізії, а також їх комбінування в навчальному процесі гуманітарних закладів вищої освіти.Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
БІБЛІОГРАФІЧНІ ПОСИЛАННЯ
Апрєлєва, І. В. (2023) Інтервізія та супервізія як інструменти педагогічної підтримки і професійного розвитку фахівців дошкільної освіти. Вісник науки та освіти, 8(14), 390-400
Артеменко, Т. (Ред.) (2021). Керівництво з проведення інтервізії та супервізії. Черкаси: КНЗ «ЧОІПОПП Черкаської обласної ради»,
Байдик, В. В. (2019). Супервізія та інтервізія як ефективні інструменти підтримки спеціалістів психологічної служби. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Регіональна система розвитку післядипломної педагогічної освіти: виклики та сучасні рішення». Сєвєродонецьк Луганської обл., 07 листопада 2019 р. ЛОІППО, Сєвєродонецьк. С 12-14.
Бачинська, І. А. (2021). Супервізія як засіб управлінського розвитку. Український психолого-педагогічний науковий збірник, 24, 4-10.
Волошина, О. В. (2021). Інтервізія та супервізія як форми методичного супроводу професійного розвитку фахівців системи психологічного забезпечення ЗВО із специфічними умовами навчання. Актуальні питання психологічного забезпечення діяльності Національної поліції та закладів вищої освіти МВС України. Збірник наук. праць. Київ. С. 36-39 https://elar.naiau.kiev.ua/handle/123456789/18928
Журавель, А. В. (2013). Інтервізія як метод навчання і професійної підтримки психологів системи освіти. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. Вип. 41. С. 151-157.
Іванюк, І. О. (2018) Супервізія та інтервізія у роботі педагога. Психологія та психосоціальні інтервенції. Т. 1. С. 36-40.
Корнещук, В. В., & Пащенко, О. О. (2024). Підготовка майбутніх фахівців із соціальної роботи до супервізійної діяльності. Інноваційна педагогіка, № 74. С. 52-55. https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2024/74.7
Павлишина, О., & Руденко, Т. (2019). Інтервізія для психологів: простий та корисний посібник. Київ.
Ребуха, Л. (Ред.) (2022).Інноваційні технології навчання в умовах модернізації сучасної освіти : монографія. Тернопіль : ЗУНУ.
REFERENCES
Aprelieva, I. V. (2023) Interview and supervision as tools of pedagogical support and professional development of preschool education specialists. Bulletin of Science and Education, 8(14), 390-400
Artemenko, T. (Ed.) (2021). Guide to conducting interviews and supervision. Cherkasy: KNZ “CHOIPOPP of Cherkasy Regional Council”,
Bachynska, I. A. (2021). Supervision as a means of managerial development. Ukrainian Psychological and Pedagogical Scientific Collection, 24, 4-10.
Baydyk, V. V. (2019). Supervision and intervision as effective tools for supporting psychological service specialists. Proceedings of the All-Ukrainian Scientific and Practical Conference “Regional System for the Development of Postgraduate Pedagogical Education: Challenges and Modern Solutions”. Severodonetsk, Luhansk Oblast, November 7, 2019. LOIPPO, Severodonetsk. Pp. 12-14.
Ivanyuk, I. O. (2018) Supervision and intervision in the work of a teacher. Psychology and psychosocial interventions. Vol. 1. Pp. 36-40.
Korneshchuk, V. V., & Pashchenko, O. O. (2024). Training of future social work specialists for supervisory activities. Innovative Pedagogy, 74, 52-55. https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2024/74.7
Pavlyshyna, O., & Rudenko, T. (2019). Interviewing for Psychologists: A Simple and Useful Guide. Kyiv.
Rebukha, L. (Ed.) (2022). Innovative teaching technologies in the context of modernization of modern education: monograph. Ternopil: ZUNU.
Voloshyna, O. V. (2021). Interview and supervision as forms of methodological support for the professional development of specialists in the psychological support system of higher education institutions with specific training conditions. Current issues of psychological support for the activities of the National Police and higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Collection of scientific works. Kyiv. P. 36-39 https://elar.naiau.kiev.ua/handle/123456789/18928
Zhuravel, A. V. (2013). Interview as a method of training and professional support for psychologists of the educational system. Scientific journal of the National Polytechnic University named after M. P. Dragomanov. Series 12: Psychological Sciences. 41,151-157.
Апрєлєва, І. В. (2023) Інтервізія та супервізія як інструменти педагогічної підтримки і професійного розвитку фахівців дошкільної освіти. Вісник науки та освіти, 8(14), 390-400
Артеменко, Т. (Ред.) (2021). Керівництво з проведення інтервізії та супервізії. Черкаси: КНЗ «ЧОІПОПП Черкаської обласної ради»,
Байдик, В. В. (2019). Супервізія та інтервізія як ефективні інструменти підтримки спеціалістів психологічної служби. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Регіональна система розвитку післядипломної педагогічної освіти: виклики та сучасні рішення». Сєвєродонецьк Луганської обл., 07 листопада 2019 р. ЛОІППО, Сєвєродонецьк. С 12-14.
Бачинська, І. А. (2021). Супервізія як засіб управлінського розвитку. Український психолого-педагогічний науковий збірник, 24, 4-10.
Волошина, О. В. (2021). Інтервізія та супервізія як форми методичного супроводу професійного розвитку фахівців системи психологічного забезпечення ЗВО із специфічними умовами навчання. Актуальні питання психологічного забезпечення діяльності Національної поліції та закладів вищої освіти МВС України. Збірник наук. праць. Київ. С. 36-39 https://elar.naiau.kiev.ua/handle/123456789/18928
Журавель, А. В. (2013). Інтервізія як метод навчання і професійної підтримки психологів системи освіти. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки. Вип. 41. С. 151-157.
Іванюк, І. О. (2018) Супервізія та інтервізія у роботі педагога. Психологія та психосоціальні інтервенції. Т. 1. С. 36-40.
Корнещук, В. В., & Пащенко, О. О. (2024). Підготовка майбутніх фахівців із соціальної роботи до супервізійної діяльності. Інноваційна педагогіка, № 74. С. 52-55. https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2024/74.7
Павлишина, О., & Руденко, Т. (2019). Інтервізія для психологів: простий та корисний посібник. Київ.
Ребуха, Л. (Ред.) (2022).Інноваційні технології навчання в умовах модернізації сучасної освіти : монографія. Тернопіль : ЗУНУ.
REFERENCES
Aprelieva, I. V. (2023) Interview and supervision as tools of pedagogical support and professional development of preschool education specialists. Bulletin of Science and Education, 8(14), 390-400
Artemenko, T. (Ed.) (2021). Guide to conducting interviews and supervision. Cherkasy: KNZ “CHOIPOPP of Cherkasy Regional Council”,
Bachynska, I. A. (2021). Supervision as a means of managerial development. Ukrainian Psychological and Pedagogical Scientific Collection, 24, 4-10.
Baydyk, V. V. (2019). Supervision and intervision as effective tools for supporting psychological service specialists. Proceedings of the All-Ukrainian Scientific and Practical Conference “Regional System for the Development of Postgraduate Pedagogical Education: Challenges and Modern Solutions”. Severodonetsk, Luhansk Oblast, November 7, 2019. LOIPPO, Severodonetsk. Pp. 12-14.
Ivanyuk, I. O. (2018) Supervision and intervision in the work of a teacher. Psychology and psychosocial interventions. Vol. 1. Pp. 36-40.
Korneshchuk, V. V., & Pashchenko, O. O. (2024). Training of future social work specialists for supervisory activities. Innovative Pedagogy, 74, 52-55. https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2024/74.7
Pavlyshyna, O., & Rudenko, T. (2019). Interviewing for Psychologists: A Simple and Useful Guide. Kyiv.
Rebukha, L. (Ed.) (2022). Innovative teaching technologies in the context of modernization of modern education: monograph. Ternopil: ZUNU.
Voloshyna, O. V. (2021). Interview and supervision as forms of methodological support for the professional development of specialists in the psychological support system of higher education institutions with specific training conditions. Current issues of psychological support for the activities of the National Police and higher education institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Collection of scientific works. Kyiv. P. 36-39 https://elar.naiau.kiev.ua/handle/123456789/18928
Zhuravel, A. V. (2013). Interview as a method of training and professional support for psychologists of the educational system. Scientific journal of the National Polytechnic University named after M. P. Dragomanov. Series 12: Psychological Sciences. 41,151-157.
Опубліковано
2025-09-01
Як цитувати
Мога, М. (2025). Супервізія та інтервізія як сучасні форми удосконалення навчального процесу в гуманітарних закладах вищої освіти України. Науково-теоретичний альманах Грані, 28(4), 93-99. https://doi.org/10.15421/72589
Номер
Розділ
ОСВІТА
