Інновації в освіті як важливий фактор у розбудові системи освіти

Гюнель Мамедова

doi:10.15421/1723115

Гюнель Мамедова Азербайджанський державний педагогічний університет (Баку, Азербайджан) https://orcid.org/0009-0001-6028-6982

Ключові слова: інновації в освіті, наукова діяльність, інноваційна технологія, педагогічні інновації, інтенсивні зміни, рівень інноваційності

Анотація

У статті йдеться про нововведення, які відбулися в закладі. Інновації – засноване на принципах демократизації, гуманізації, індивідуалізації, інклюзії та інших принципах формування наукового світогляду та особистості студента обґрунтовується як важливий чинник становлення сучасної системи освіти, де формування наукового світогляду та особистості студента є важливим чинником становлення сучасної системи освіти. відносяться до національного ґрунту та загальнолюдських цінностей, а освіта – це єдиний цілеспрямований процес виховання і навчання з метою задоволення потреб особи, яка навчається. На прикладах показано, що не кожна інновація є інновацією, що інновації виникають як новий продукт і служать якості освіти. У цьому сенсі автор розглядає поняття інновації та оцінює 3 важливі факти потенціалу інновацій – роль лідера, персоналу та колективу – з посиланням на міжнародний досвід. Також зазначається, що освітні інновації класифікуються за інтенсивністю інноваційних змін та згруповані на різних рівнях у дослідженні, а освітні інновації підкреслюють характер і важливість освіти, навчання та виховання зі змінами, спрямованими на вдосконалення та розвиток освітньої системи.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Ahmed, M. O. (1989). Vocabulary learning strategies. In P. Meara (Ed.), Beyond words (pp. 3-14). London: British Association for Applied Linguistics, in association with Centre for Information on Language Teaching and Research.
Dictionary of pedagogical terms (2013). Retrieved from https://interpretationandresearches.uz/index.php/iar/article/view/1017
Guliyev, T. A. (2005). Basics of Management. Baku.
Hajimuradova, Nizami, L., Eminova, Tahir, G., Nasibova, Nazim, S., Karimova Farrukh, A., & Karimli, Maharram, V. (2023). Development of inclusive education in Azerbaijan. Conrado Magazine , 19 (S2),284-297. Retrieved from https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3263
Lazarev, V. S. (2004). Pedagogical innovation: object, subject and basic concepts. Pedagogy, 4, 11-21.
OESP, (1993). Italy. Retrieved from http://web.undp.org/evaluation/documents/e96c5.htm.
Schumpeter, J. (1934). Theory o f economic development: An inquiry into profits, capital, credit, interest, and the business cycle. Cambridge, MA: Harvard University Press.
State Strategy for the Development of Education in the Republic of Azerbaijan (2020)
State Strategy for the Development of Education in the Republic of Azerbaijan (2020) https://president.az/az/articles/view/9779
Veysova, Z. (2007). Active/interactive learning technologies. United Nations Children's Fund (UNICEF) Azerbaijan Mission. Retrieved from www.unicef.org/azerbaijan