Середньовічний період в історії науки: завоювання неба (простору) східними філософами як важлива тема в педагогіці

Анотація

Основною метою статті є дослідження завоювання неба (простору) арабо-турецькими східними філософами середньовіччя як важливої теми у навчально-виховному процесі. У період стагнації, викликаної церковним правлінням у Європі в середні віки, аббасидський халіф на Сході переніс столицю імперії з Шама до Багдада і заснував першу Східну академію під назвою «Бейт аль-Хікма», відому як «Будинок мудрості» в Європі. Внаслідок діяльності східних філософів «Бейтул Хікма» став науково-дослідним центром світового рівня в галузі науки, філософії, медицини та освіти. Багато наукових праць, що стосуються цивілізацій Стародавньої Греції, Китаю, Індії, Іраку, Єгипту та Візантії, були переведені арабською мовою в «Бейтул Хікма». Арабські та турецькі вчені вдосконалили інформацію в цих працях і стали основоположниками та популяризаторами багатьох областей науки. Таким чином, оскільки рідною мовою наукових досліджень у Середньовіччі була арабська, цей період відомий в історії світової науки як «арабська наука». Багато європейських та американських фахівців, таких як відомі дослідники історії науки Роберт Бріфолт та Джордж Сартон, також високо оцінили у своїх працях роботу середньовічних мусульманських арабо-турецьких філософів та винахідників. У статті відзначається роль арабо-турецьких винахідників Середньовіччя у створенні історії світової авіації – галузі історії науки, що підтверджує висновки відомих істориків. Тут згадується, що вони підкорили небо дельтапланом, винайденим андалузьким винахідником Аббасом Касімом ібн Фірнасом, авторами революційних досліджень, простим літаком, розробленим турецькими винахідниками Хезарфеном Ахмедом Челебі, та першою реактивною ракетою, розробленою Лакарі Хасан Челебі. Підводячи підсумки, як загальну пропозицію можна зазначити, що винаходи цих вчених мають бути доведені до відома учнів на уроках фізики загальноосвітніх шкіл, в розділі «Закони збереження». При проведенні дослідження використовувалися методи порівняння та аналіз. Наукова новизна: до дослідження залучалися література різними мовами. Актуальність застосування: матеріал може бути використаний на лекціях та семінарах у закладах освіти. Буде в нагоді всім, хто цікавиться педагогікою фізики та історії.