Чому в Україні слід розвивати дуальну вищу освіту? Соціологічний погляд
Ключові слова:
вища освіта, дуальне навчання, зміст освіти, освітні послуги, професійна освіта, ринок праці, ринок освіти, роботодавці, студенти
Анотація
Стаття присвячена проблемі взаємодії ринку праці та вищої освіти в сучасному українському суспільстві. На основі аналізу статистичних даних та результатів соціологічних опитувань різних категорій населення робиться висновок, що ринок освітніх послуг в нинішній Україні функціонує переважно сам по собі, майже не взаємодіє із ринком праці. Відзначається, що суттєвим проявом дисбалансу попиту та пропозиції на ринку праці є невідповідність структури, обсягів та якості підготовки випускників закладів вищої освіти потребам роботодавців, економіці України в цілому, а також неформальна та неповна зайнятість, поширена практика працевлаштування випускників закладів освіти не за фахом, трудова міграція, нездатність ринку освітніх послуг своєчасно реагувати на зміни, що відбуваються на рику праці. Подолати відірваність вищої освіти від вітчизняного ринку праці неможливо без посилення взаємозв’язку теоретичної і практичної підготовки студентів. У статті підкреслюється, що це, як показує європейський досвід, за нинішніх умов можна ефективно здійснювати через впровадження в Україні дуального навчання. Адже дуальна система освіти, як одна із сучасних моделей кооперації навчання з виробництвом, відповідає інтересам усіх задіяних в ній сторін – роботодавців, студентів, закладів вищої освіти, а також держави. Відзначається, що елементи дуальної освіти у вигляді поєднання роботи з навчанням, як у форматі здобуття освіти за вечірньою чи заочною формою навчання, так і у форматі навчальних закладів при великих виробничих підприємствах (ВТНЗ), існували ще в Радянському Союзі в період розквіту там планово-адміністративної системи, але при переході до ринкової економіки в пострадянських країнах були знехтувані. Звертається увага на те, що дуальну освіту не слід ідеалізувати, вона має не тільки переваги, але і певні обмеження. Дуальна форма навчання підходить не всім і не завжди, не для кожної спеціальності. Найкраще вона підходить при підготовці фахівців для таких сфер, як економіка, бізнес-адміністрування, інженерія, соціальне забезпечення. Обмежені можливості використання дуальної освіти при підготовці мистецтвознавців та гуманітаріїв. В статті відзначається, що ідея впровадження дуальної вищої освіти в Україні позитивно сприймається як керівництвом галузевого міністерства освіти, так і простими громадянами. Наводяться дані соціологічного опитування жителів м. Дніпра стосовно того, що впровадження дуальної освіти, на думку громадян, не повинно бути обов’язковим для усіх закладів вищої освіти чи усіх студентів та повинно починатись тільки зі старших курсів навчання.Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
1. Anikeev, A.A., & Arturov, E.A. (2012). Sovremennaya struktura obrazovaniya v Germanii [The modern structure of education in Germany]. Alma mater, 3, 67-68 [in Russian].
2. Bondar, M. (2018). Neobdumanist` chy` zrada? Ilyuziya innovacij pid zastavu najlipshy`x umiv Ukrayiny` [Thought or treason? The illusion of innovation under the bail of the best minds of Ukraine]. Dzerkalo ty`zhnya, 12 [in Ukrainian].
3. V Ukrayini xochut` vvesty` mozhly`vist` zdobuvaty` vy`shhu osvitu na roboti [In Ukraine, they want to introduce the opportunity to get higher education at work]. Retrieved from: https://ukr.media/business/343319/ [in Ukrainian].
4. V Ukrayini xochut` zaprovady`ty` mozhly`vist` zdobuvaty` vy`shhu osvitu na roboti [In Ukraine, they want to introduce the opportunity to get higher education at work]. Retrieved from: https://tsn.ua/v-ukrayini-hochut-zaprovaditi-mozhlivist-zdobuvati-vischu-osvitu-na-roboti-1098245.html [in Ukrainian].
5. Vy`shha osvita v Ukrayini: gromads`ka dumka studentiv [Higher education in Ukraine: public opinion of students]. Retrieved from: https://dif.org.ua/article/vishcha-osvita-v-ukraini-gromadska-dumka-studentiv [in Ukrainian].
6. Vy`shha osvita v umovax reformy`: zminy` gromads`koyi dumky` [Higher education in the conditions of reform: changes in public opinion]. Retrieved from: https://www.prostir.ua/?news=vyscha-osvita-v-umovah-reformy-zminy-hromadskoji-dumky [in Ukrainian].
7. Gilyun, A.V. (2014). Studenty-pervokursniki o motivah postupleniya v universitet [First-year students about the motives for entering the university]. Visny`k Dnipropetrovs`kogo universy`tetu, 9, 140-145 [in Russian].
8. Glayssner, O.Yu. (2008). Sistema vysshego obrazovaniya v Germanii: velikoe mnozhestvo putey [The system of higher education in Germany: a great many ways]. Alma mater, 10, 57-62 [in Russian].
9. Dual`na osvita v Nimechchy`ni: studenty` zabezpecheni robotoyu shhe do zakinchennya vuzu [Dual education in Germany: students are provided with work before graduation]. Retrieved from: https://osvita.ua/abroad/higher_school/germany/17801/osvita.ua/abroad/higher_school/germany/17801/ [in Ukrainian].
10. Dualnoe obrazovanie v Germanii: plyusy i minusy [Dual education in Germany: the pros and cons]. Retrieved from: https://www.partner-inform.de/partner/detail/2017/9/269/8706/dualnoe-obrazovanie-v-germanii-pljsy-i-minusy [in Russian].
11. Kerivny`k DSZ: vy`shha osvita bil`she ne garantuye pracevlashtuvannya [Chief of DSZ: Higher education no longer guarantees employment]. Retrieved from: http://www.unn.com.ua/uk/exclusive/1734746-kerivnik-dsz-vischa-osvita-bilshe-ne-garantuye-pratsevlashtuvannya [in Ukrainian].
12. Krizis obrazovaniya. Chto delat? [The crisis of education. What to do?]. Retrieved from: http://www.startup.org.ua/2017/12/blog-post_5.html [in Russian].
13. Majzhe polovy`na bezrobitny`x mayut` vy`shhu osvitu – Derzhsluzhba zajnyatosti [Almost half of the unemployed have higher education – State Employment Service]. Retrieved from: https://economics.unian.ua/other/10207938-mayzhe-polovina-bezrobitnih-mayut-vishchu-osvitu-derzhsluzhba-zaynyatosti.html [in Ukrainian].
14. Molod` Ukrayiny` – 2017: Rezul`taty` sociologichnogo doslidzhennya [Youth of Ukraine – 2017: Results of sociological research]. Ternopil: TOV «Terno-graf» [in Ukrainian].
15. Savchenko, I. Metodologichni pidhody` i organizacijni osobly`vosti pidgotovky` kvalifikovany`h robitny`kiv v umovah dual`noyi sy`stemy` profesijnoyi osvity`: dosvid krayin Yevrosoyuzu ta pershi etapy` realizaciyi v Ukrayini [Methodological approaches and organizational peculiarities of the training of skilled workers in the conditions of the dual system of vocational education: experience of the EU countries and the first stages of realization in Ukraine]. Retrieved from: https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/dualna/7-savchenko-170217.pdf [in Ukrainian].
16. Suimenko, E., Semashko, A., & Sakala, N. (2013). Osobennosti trudoustroystva stolichnoy molodezhi Ukrainy [Features of employment of the capital’s youth of Ukraine]. Sociologiya: teoriya, metody, marketing, 2, 160-183 [in Russian].
17. Teshev, V.A. (2014). Dualnoe obrazovanie kak faktor modernizacii sistemy socialnogo partnerstva vuzov i predpriyatiy [Dual education as a factor in modernizing the system of social partnership of universities and enterprises]. Vestnik AGU, 1, 139-144 [in Russian].
18. U 2018 roci MON planuye pidgotuvaty` zakonodavchu bazu dlya dual`nogo navchannya [In 2018, the MES plans to prepare a legal basis for dual education]. Retrieved from: https://zaxid.net/u_2018_rotsi_mon_planuye_pidgotuvati_zakonodavchu_bazu_dlya_dualnogo_navchannya_n1447735 [in Ukrainian].
19. Formal`na osvita ne maye majzhe nichogo spil`nogo iz znannyamy` lyudy`ny` [Formal education has little to do with human knowledge]. Retrieved from: http://www.osvita.org.ua/news/79750.html [in Ukrainian].
2. Bondar, M. (2018). Neobdumanist` chy` zrada? Ilyuziya innovacij pid zastavu najlipshy`x umiv Ukrayiny` [Thought or treason? The illusion of innovation under the bail of the best minds of Ukraine]. Dzerkalo ty`zhnya, 12 [in Ukrainian].
3. V Ukrayini xochut` vvesty` mozhly`vist` zdobuvaty` vy`shhu osvitu na roboti [In Ukraine, they want to introduce the opportunity to get higher education at work]. Retrieved from: https://ukr.media/business/343319/ [in Ukrainian].
4. V Ukrayini xochut` zaprovady`ty` mozhly`vist` zdobuvaty` vy`shhu osvitu na roboti [In Ukraine, they want to introduce the opportunity to get higher education at work]. Retrieved from: https://tsn.ua/v-ukrayini-hochut-zaprovaditi-mozhlivist-zdobuvati-vischu-osvitu-na-roboti-1098245.html [in Ukrainian].
5. Vy`shha osvita v Ukrayini: gromads`ka dumka studentiv [Higher education in Ukraine: public opinion of students]. Retrieved from: https://dif.org.ua/article/vishcha-osvita-v-ukraini-gromadska-dumka-studentiv [in Ukrainian].
6. Vy`shha osvita v umovax reformy`: zminy` gromads`koyi dumky` [Higher education in the conditions of reform: changes in public opinion]. Retrieved from: https://www.prostir.ua/?news=vyscha-osvita-v-umovah-reformy-zminy-hromadskoji-dumky [in Ukrainian].
7. Gilyun, A.V. (2014). Studenty-pervokursniki o motivah postupleniya v universitet [First-year students about the motives for entering the university]. Visny`k Dnipropetrovs`kogo universy`tetu, 9, 140-145 [in Russian].
8. Glayssner, O.Yu. (2008). Sistema vysshego obrazovaniya v Germanii: velikoe mnozhestvo putey [The system of higher education in Germany: a great many ways]. Alma mater, 10, 57-62 [in Russian].
9. Dual`na osvita v Nimechchy`ni: studenty` zabezpecheni robotoyu shhe do zakinchennya vuzu [Dual education in Germany: students are provided with work before graduation]. Retrieved from: https://osvita.ua/abroad/higher_school/germany/17801/osvita.ua/abroad/higher_school/germany/17801/ [in Ukrainian].
10. Dualnoe obrazovanie v Germanii: plyusy i minusy [Dual education in Germany: the pros and cons]. Retrieved from: https://www.partner-inform.de/partner/detail/2017/9/269/8706/dualnoe-obrazovanie-v-germanii-pljsy-i-minusy [in Russian].
11. Kerivny`k DSZ: vy`shha osvita bil`she ne garantuye pracevlashtuvannya [Chief of DSZ: Higher education no longer guarantees employment]. Retrieved from: http://www.unn.com.ua/uk/exclusive/1734746-kerivnik-dsz-vischa-osvita-bilshe-ne-garantuye-pratsevlashtuvannya [in Ukrainian].
12. Krizis obrazovaniya. Chto delat? [The crisis of education. What to do?]. Retrieved from: http://www.startup.org.ua/2017/12/blog-post_5.html [in Russian].
13. Majzhe polovy`na bezrobitny`x mayut` vy`shhu osvitu – Derzhsluzhba zajnyatosti [Almost half of the unemployed have higher education – State Employment Service]. Retrieved from: https://economics.unian.ua/other/10207938-mayzhe-polovina-bezrobitnih-mayut-vishchu-osvitu-derzhsluzhba-zaynyatosti.html [in Ukrainian].
14. Molod` Ukrayiny` – 2017: Rezul`taty` sociologichnogo doslidzhennya [Youth of Ukraine – 2017: Results of sociological research]. Ternopil: TOV «Terno-graf» [in Ukrainian].
15. Savchenko, I. Metodologichni pidhody` i organizacijni osobly`vosti pidgotovky` kvalifikovany`h robitny`kiv v umovah dual`noyi sy`stemy` profesijnoyi osvity`: dosvid krayin Yevrosoyuzu ta pershi etapy` realizaciyi v Ukrayini [Methodological approaches and organizational peculiarities of the training of skilled workers in the conditions of the dual system of vocational education: experience of the EU countries and the first stages of realization in Ukraine]. Retrieved from: https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/dualna/7-savchenko-170217.pdf [in Ukrainian].
16. Suimenko, E., Semashko, A., & Sakala, N. (2013). Osobennosti trudoustroystva stolichnoy molodezhi Ukrainy [Features of employment of the capital’s youth of Ukraine]. Sociologiya: teoriya, metody, marketing, 2, 160-183 [in Russian].
17. Teshev, V.A. (2014). Dualnoe obrazovanie kak faktor modernizacii sistemy socialnogo partnerstva vuzov i predpriyatiy [Dual education as a factor in modernizing the system of social partnership of universities and enterprises]. Vestnik AGU, 1, 139-144 [in Russian].
18. U 2018 roci MON planuye pidgotuvaty` zakonodavchu bazu dlya dual`nogo navchannya [In 2018, the MES plans to prepare a legal basis for dual education]. Retrieved from: https://zaxid.net/u_2018_rotsi_mon_planuye_pidgotuvati_zakonodavchu_bazu_dlya_dualnogo_navchannya_n1447735 [in Ukrainian].
19. Formal`na osvita ne maye majzhe nichogo spil`nogo iz znannyamy` lyudy`ny` [Formal education has little to do with human knowledge]. Retrieved from: http://www.osvita.org.ua/news/79750.html [in Ukrainian].
Опубліковано
2018-11-15
Як цитувати
Giluyn, O. V., & Kolisnyk, L. O. (2018). Чому в Україні слід розвивати дуальну вищу освіту? Соціологічний погляд. Науково-теоретичний альманах Грані, 21(10), 86-95. https://doi.org/10.15421/1718133
Номер
Розділ
Стаття
