Вільний час та дозвілля підліткової молоді Прикарпатського регіону (за результатами опитування учнів випускних класів закладів загальної середньої освіти)
Ключові слова:
особистість, соціалізація, дозвіллєві практики, комунікативні практики, інформаційна та медіа грамотність, ідентичність, ціннісні орієнтації
Анотація
У статті презентовано результати дослідження «Ціннісні орієнтації учнів випускних класів м. Івано-Франківськ», проведеного Навчально-науковим центром соціологічних досліджень Прикарпатського регіону ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» в рамках угоди про співпрацю між головним управлінням освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації та Прикарпатським національним університетом, а також в рамках угоди про співпрацю між управлінням освіти і науки виконавчого комітету Івано-Франківської міської ради та Прикарпатським національним університетом та за фінансової підтримки Канадського інституту українських студій у 2015 році. Представлено дані опитування щодо джерел отримання інформації учнями випускних класів м. Івано-Франківськ. Розглянуто жанрові та стильові вподобання даної соціально-демографічної групи, окреслено бюджет вільного часу в оцінках підліткової молоді обласного центру Прикарпаття. Проаналізовано відповіді випускників загальноосвітніх навчальних закладів м. Івано-Франківськ у контексті теоретичних підходів пояснення підліткового періоду соціалізації в умовах сучасного суспільства. З’ясовано наявність ознак зсуву ідентичності досліджуваної соціально-демографічної групи, виявлено фактичну диcфункцію традиційних медіа в сенсі джерел інформації для підростаючого покоління. Оцінено вплив фактору міжкультурної комунікації на дозвіллєві практики підліткової молоді в контексті ціннісного дискурсу молоді прикордоння Східної та Центральної Європи. Наголошено на потребі і необхідності посилення інформаційної та медіа грамотності підліткового покоління зусиллями профільних інституцій. Зроблено висновок про те, що дозвіллєві практики підлітків фактично є комунікативними практиками за формою та змістом.Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Посилання
1. Agamirian, L.V. (2015). Dosugovye praktiki kak faktor sotcializatcii gorodskikh i selskikh podrostkov [Leisure Practices as the Factor of Socialization of the Urban and Rural Teenager’s]. Vіsnik Kharkіvskogo natcіonalnogo unіversitetu іmenі V.N. Karazіna. Serіia «Sotcіologіchnі doslіdzhennia suchasnogo suspіlstva: metodologіia, teorіia, metodi», 35, 92-98 [in Russian].
2. Brovko, M. (2013). Mystectvo v konteksti rozghortannja kuljturnogho potencialu dozvilljevykh praktyk [Art in terms Cultural Potential of Leisure Practices Development]. Sociologhija ta suspiljstvo: vzajemodija v umovakh kryzy – Sociology and Society: Interaction in a Crisis: Proceedings of the II Congress of SAU. Kharkiv [in Ukrainian].
3. God v poiske – 2017. Samye populiarnye temy v 2017 godu – Ukraina [The year 2017 in search. The most popular topics in 2017 (Ukraine)]. Retrieved from: https://trends.google.com/trends/yis/2017/UA/ [in Russian].
4. Davydova, N. (2013). Formuvannja novykh modelej orghanizaciji kuljturno-dozvilljevoji dijaljnosti v suchasnij Ukrajini [New Models of Organization of Cultural-leisure Activities Fornation in Modern Ukraine]. Sociologhija ta suspiljstvo: vzajemodija v umovakh kryzy – Sociology and Society: Interaction in a Crisis: Proceedings of the II Congress of SAU. Kharkiv [in Ukrainian].
5. De khochutj zhyty ukrajinci? [Where do Ukrainians want to live?]. (2017). Sociologhichna ghrupa «Rejtyngh» (Rating Group Ukraine). Retrieved from: http://ratinggroup.ua/research/ukraine/gde_hotyat_zhit_ukraincy.html [in Ukrainian].
6. Kon, I.S. (2005). Druzhba: 4-e izd. [Friendship: 4th ed.]. Saint Petersburg: Piter [in Russian].
7. Kon, I.S. (1989). Psikhologiia rannei iunosti [Early Adolescence Psychology]. Moscow: Prosveshchenie [in Russian].
8. Kon, I.S. (1980). Psikhologiia starsheklassnikov [Psychology of High School Students]. Moscow: Prosveshchenie [in Russian].
9. Kravchenko, V.V., Musiezdov, A.A., & Filipova, O.A. (2012). Predstavleniia o Pograniche i praktiki ikh ispolzovaniia [Representations about the Borderlands and Practices of their Use]. Vilnius: EGU [in Russian].
10. Machulina, I. (2017). Konspekt lekcij z dyscypliny «Sociologhija viljnogho chasu ta dozvillja» dlja zdobuvachiv vyshhoji osvity drughogho (maghistersjkogho) rivnja zi specialjnosti 054 «Sociologhija» za osvitnjo-profesijnoju proghramoju «Sociologhija» [The Abstract of the Lectures «The Sociology of the Leisure Time and Dosvillia» (for MA Students of Sociology)]. Kam’jansjke: DDTU [in Ukrainian].
11. Omelchenko, E. (2018). «Zhertvy i / ili nasilniki». Fenomeny podrostkovoi seksualnosti v fokuse zapadnykh teoreticheskikh diskursov [«Victims and / or rapists». Phenomen of Adolescents’ Sexuality in the Focus of Western Theoretical Discourses]. Nauchno-issledovatelskii Tcentr «Region»: Gosudarstvennoe uchrezhdenie Ulianovskogo gosudarstvennogo universiteta. Retrieved from: http://region.3ebra.com/resources/books/drug/drug18/ [in Russian].
12. Omelchenko, E. (2004). Molodezh: otkrytyi vopros [Youth: an open question]. Ulianovsk: Izd-vo «Simbirskaia kniga» [in Russian].
13. Pidlitok u velykomu misti: faktory ta mekhanizmy socializaciji: kolektyvna monoghrafija [Teen in a Big City: Factors and Socialization Mechanisms: a collective monograph]. (2000). Kharkiv: Vydavnychyj centr Kharkivsjkogho nacionaljnogho universytetu imeni V. N. Karazina [in Ukrainian].
14. Popova, I., Romanenko, S. & Savchenko, M. (2006). Starsheklassnik – 2006. Zhiznennye orientatcii i nastroeniia; sovremennaia semia: roditeli i deti [Senior Student – 2006. Life orientations and Opinions; Modern Family: Parents and Children]. Visnik Odeskogo natcіonalnogo unіversitetu. (Serіia: Sotcіologіia і polіtichnі nauki), 11, 89-108 [in Russian].
15. Romanenko, S.V. (2016). Zhiznennye plany starsheklassnikov Odessy (po rezultatam monitoringovogo issledovaniia) [Life Plans of High School Students in Odessa (according to the Results of Monitoring Research)]. Ukrainskyi sotcіologіchnii zhurnal: naukove, іnformatcіine vidannia, 1-2, 58-64 [in Russian].
16. Sokurianskaia, L.G. (2015). Tcennostnye orientatcii podrostkovoi molodezhi pogranichia Tcentralnoi i Vostochnoi Evropy (po rezultatam mezhdunarodnogo issledovaniia) [Value Orientations of Adolescent youth in the Borderlands of Central and Eastern Europe (according to the Results of an International Study)]. Metodologiia, teoriia i praktika sotciologicheskogo analiza sovremennogo obshchestva, 251-258 [in Russian].
17. Semashko, O.M., & Picha, V.M. (2000). Sociologhija kuljtury [Sociology of Culture: Handbook]. Ljviv: «Novyj Svit» [in Ukrainian].
18. Khauskhofer, K. (2003). Granitcy v ikh geograficheskom i politicheskom znachenii [Borders in their Geographical and Political Significance]. Klassika geopolitiki, XXI vek. Mosсow: OOO Izdatelstvo AST [in Russian].
19. Cymbaljuk, N. (2013). Konceptualjni zasady doslidzhennja viljnogho chasu ta dozvillja suchasnogho ukrajinsjkogho suspiljstva [Conceptual Foundations of the Leisure Time Study of modern Ukrainian society]. Sociologhija ta suspiljstvo: vzajemodija v umovakh kryzy – Sociology and Society: Interaction in a Crisis: Proceedings of the II Congress of SAU. Kharkiv, 534 - 536 [in Ukrainian].
20. Cymbaljuk, N.M. (2002). Sociologhija dozvillja [Sociology of Leisure: Handbook]. Kyjiv: DAKKKiM [in Ukrainian].
21. Agamiryan, L., & Sokuryanska, L. (2016). Practices of Leisure of Teenage Youth of Central and Eastern Europe’s Borderlands as a Space of Their Value Preferences Realization. Youth in Central and Eastern Europe. Sociological Studies, 2, 51-65.
22. Charles, S. (2016). Once Within Borders Territories of Power, Wealth, and Belonging since 1500. Cambridge, Massachusetts: The Belknap Press of Harvard University Press.
23. Eisenstadt, S.N. (1956). From Generation to Generation: Age Groups and Social Structure. London: Routledge & Kegan Paul.
24. Erikson, E.H. (1993). Childhood and Society: the Landmark Work on the Social Significance of Childhood. New York–London: W-W-Norton.
25. Griffin, C. (1993). Representations of Youth: the Study of Youth and Adolescence in Britain and America. Cambridge, MA, USA: Polity Press.
26. Hall, G.S. (1904). Adolescence. Its Psychology and its Relation to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education: Vol. II. [Digitized by the Internet Archive in 2010 with founding from Open Knowledge Commons and Harvard Medical School]. New York: D. Appleton and Company, Retrieved from: https://archive.org/stream/adolescenceitsps002hall#page/n0/mode/2up [in English].
27. Przybylski А., & Weinstein, N. (2017). Large-Scale Test of the Goldilocks Hypothesis: Quantifying the Relations Between Digital-Screen Use and the Mental Well-Being of Adolescents. Psychological Science, 28 (2), 204-215. Retrieved from: http://doi.org/10.1177/0956797616678438.
28. Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution: 1st Edition, New York: World Economic Forum.
2. Brovko, M. (2013). Mystectvo v konteksti rozghortannja kuljturnogho potencialu dozvilljevykh praktyk [Art in terms Cultural Potential of Leisure Practices Development]. Sociologhija ta suspiljstvo: vzajemodija v umovakh kryzy – Sociology and Society: Interaction in a Crisis: Proceedings of the II Congress of SAU. Kharkiv [in Ukrainian].
3. God v poiske – 2017. Samye populiarnye temy v 2017 godu – Ukraina [The year 2017 in search. The most popular topics in 2017 (Ukraine)]. Retrieved from: https://trends.google.com/trends/yis/2017/UA/ [in Russian].
4. Davydova, N. (2013). Formuvannja novykh modelej orghanizaciji kuljturno-dozvilljevoji dijaljnosti v suchasnij Ukrajini [New Models of Organization of Cultural-leisure Activities Fornation in Modern Ukraine]. Sociologhija ta suspiljstvo: vzajemodija v umovakh kryzy – Sociology and Society: Interaction in a Crisis: Proceedings of the II Congress of SAU. Kharkiv [in Ukrainian].
5. De khochutj zhyty ukrajinci? [Where do Ukrainians want to live?]. (2017). Sociologhichna ghrupa «Rejtyngh» (Rating Group Ukraine). Retrieved from: http://ratinggroup.ua/research/ukraine/gde_hotyat_zhit_ukraincy.html [in Ukrainian].
6. Kon, I.S. (2005). Druzhba: 4-e izd. [Friendship: 4th ed.]. Saint Petersburg: Piter [in Russian].
7. Kon, I.S. (1989). Psikhologiia rannei iunosti [Early Adolescence Psychology]. Moscow: Prosveshchenie [in Russian].
8. Kon, I.S. (1980). Psikhologiia starsheklassnikov [Psychology of High School Students]. Moscow: Prosveshchenie [in Russian].
9. Kravchenko, V.V., Musiezdov, A.A., & Filipova, O.A. (2012). Predstavleniia o Pograniche i praktiki ikh ispolzovaniia [Representations about the Borderlands and Practices of their Use]. Vilnius: EGU [in Russian].
10. Machulina, I. (2017). Konspekt lekcij z dyscypliny «Sociologhija viljnogho chasu ta dozvillja» dlja zdobuvachiv vyshhoji osvity drughogho (maghistersjkogho) rivnja zi specialjnosti 054 «Sociologhija» za osvitnjo-profesijnoju proghramoju «Sociologhija» [The Abstract of the Lectures «The Sociology of the Leisure Time and Dosvillia» (for MA Students of Sociology)]. Kam’jansjke: DDTU [in Ukrainian].
11. Omelchenko, E. (2018). «Zhertvy i / ili nasilniki». Fenomeny podrostkovoi seksualnosti v fokuse zapadnykh teoreticheskikh diskursov [«Victims and / or rapists». Phenomen of Adolescents’ Sexuality in the Focus of Western Theoretical Discourses]. Nauchno-issledovatelskii Tcentr «Region»: Gosudarstvennoe uchrezhdenie Ulianovskogo gosudarstvennogo universiteta. Retrieved from: http://region.3ebra.com/resources/books/drug/drug18/ [in Russian].
12. Omelchenko, E. (2004). Molodezh: otkrytyi vopros [Youth: an open question]. Ulianovsk: Izd-vo «Simbirskaia kniga» [in Russian].
13. Pidlitok u velykomu misti: faktory ta mekhanizmy socializaciji: kolektyvna monoghrafija [Teen in a Big City: Factors and Socialization Mechanisms: a collective monograph]. (2000). Kharkiv: Vydavnychyj centr Kharkivsjkogho nacionaljnogho universytetu imeni V. N. Karazina [in Ukrainian].
14. Popova, I., Romanenko, S. & Savchenko, M. (2006). Starsheklassnik – 2006. Zhiznennye orientatcii i nastroeniia; sovremennaia semia: roditeli i deti [Senior Student – 2006. Life orientations and Opinions; Modern Family: Parents and Children]. Visnik Odeskogo natcіonalnogo unіversitetu. (Serіia: Sotcіologіia і polіtichnі nauki), 11, 89-108 [in Russian].
15. Romanenko, S.V. (2016). Zhiznennye plany starsheklassnikov Odessy (po rezultatam monitoringovogo issledovaniia) [Life Plans of High School Students in Odessa (according to the Results of Monitoring Research)]. Ukrainskyi sotcіologіchnii zhurnal: naukove, іnformatcіine vidannia, 1-2, 58-64 [in Russian].
16. Sokurianskaia, L.G. (2015). Tcennostnye orientatcii podrostkovoi molodezhi pogranichia Tcentralnoi i Vostochnoi Evropy (po rezultatam mezhdunarodnogo issledovaniia) [Value Orientations of Adolescent youth in the Borderlands of Central and Eastern Europe (according to the Results of an International Study)]. Metodologiia, teoriia i praktika sotciologicheskogo analiza sovremennogo obshchestva, 251-258 [in Russian].
17. Semashko, O.M., & Picha, V.M. (2000). Sociologhija kuljtury [Sociology of Culture: Handbook]. Ljviv: «Novyj Svit» [in Ukrainian].
18. Khauskhofer, K. (2003). Granitcy v ikh geograficheskom i politicheskom znachenii [Borders in their Geographical and Political Significance]. Klassika geopolitiki, XXI vek. Mosсow: OOO Izdatelstvo AST [in Russian].
19. Cymbaljuk, N. (2013). Konceptualjni zasady doslidzhennja viljnogho chasu ta dozvillja suchasnogho ukrajinsjkogho suspiljstva [Conceptual Foundations of the Leisure Time Study of modern Ukrainian society]. Sociologhija ta suspiljstvo: vzajemodija v umovakh kryzy – Sociology and Society: Interaction in a Crisis: Proceedings of the II Congress of SAU. Kharkiv, 534 - 536 [in Ukrainian].
20. Cymbaljuk, N.M. (2002). Sociologhija dozvillja [Sociology of Leisure: Handbook]. Kyjiv: DAKKKiM [in Ukrainian].
21. Agamiryan, L., & Sokuryanska, L. (2016). Practices of Leisure of Teenage Youth of Central and Eastern Europe’s Borderlands as a Space of Their Value Preferences Realization. Youth in Central and Eastern Europe. Sociological Studies, 2, 51-65.
22. Charles, S. (2016). Once Within Borders Territories of Power, Wealth, and Belonging since 1500. Cambridge, Massachusetts: The Belknap Press of Harvard University Press.
23. Eisenstadt, S.N. (1956). From Generation to Generation: Age Groups and Social Structure. London: Routledge & Kegan Paul.
24. Erikson, E.H. (1993). Childhood and Society: the Landmark Work on the Social Significance of Childhood. New York–London: W-W-Norton.
25. Griffin, C. (1993). Representations of Youth: the Study of Youth and Adolescence in Britain and America. Cambridge, MA, USA: Polity Press.
26. Hall, G.S. (1904). Adolescence. Its Psychology and its Relation to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education: Vol. II. [Digitized by the Internet Archive in 2010 with founding from Open Knowledge Commons and Harvard Medical School]. New York: D. Appleton and Company, Retrieved from: https://archive.org/stream/adolescenceitsps002hall#page/n0/mode/2up [in English].
27. Przybylski А., & Weinstein, N. (2017). Large-Scale Test of the Goldilocks Hypothesis: Quantifying the Relations Between Digital-Screen Use and the Mental Well-Being of Adolescents. Psychological Science, 28 (2), 204-215. Retrieved from: http://doi.org/10.1177/0956797616678438.
28. Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution: 1st Edition, New York: World Economic Forum.
Опубліковано
2018-09-17
Як цитувати
Maksymovych, O. V. (2018). Вільний час та дозвілля підліткової молоді Прикарпатського регіону (за результатами опитування учнів випускних класів закладів загальної середньої освіти). Науково-теоретичний альманах Грані, 21(8), 40-50. https://doi.org/10.15421/1718101
Номер
Розділ
Стаття
