[1]
Борисов, Р.І. і Шеремет, І.І. 2019. Вплив статусів припису на інтенсивність навчальної практики студентів. Науково-теоретичний альманах Грані. 22, 8 (Сер 2019), 29-36. DOI:https://doi.org/10.15421/171981.